Конспект образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

Дети сидят на ковре

Появляется в группе зайка

 - Ребята, к нам пришел сегодня гость , но он стесняется. Пойдемте на приемную комнату и позовем его.

Тишина. Ищут его и находят в шкафчике.

- Здесь кто-то есть. Кто это?

- Да это Зайчик. Пригласим его в группу.

- Да

Ребята, мне в садике приготовили задания, но я никак не могу с ними справится!

Вы не могли б помочь выполнить их?

Дети  выходят в приемную и зовут гостя

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Создать условия для заинтересованности детей

Основная часть

В группе подготовлен весь необходимый материал  дети сидят на ковре

Дети сидят за столами  подготовлен весь материал для работы

 1. Игра – задание «Разложи мячики по коробкам» (на ковре)
Под стульчикам, расставлённых по кругу, ставить 1 большой и 1 маленький мяч.
- Ребята, Зайчик любит играть в мячики и принес для каждого из вас кубики. Ну где он их оставил? 
- Зайчик просит разложить мячики по коробкам: большие мячики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, мы поможем Зайчику. Посмотрите на свои мячики. Покажите большой мячик. Покажите маленький (показывают)  - Посмотрите это какая коробка? (большая)
- А эта коробка, какая? (маленькая)
- Ребята, большой мяч, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку
- Вот мы и помогли Зайчик: большие мячи сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается.
- Сколько мячиков в коробках? (много)
- А сколько мячиков у вас? (ни одного).

2. Игра задание «Разложи по цвету» (за столами)
На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синя, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка. 
- Посмотрите, что принес для вас Зайчик.
Воспитатель берет кружочек и сообщает детям:
- Это круг.  Затем уточняет название предмета:
- Что это? 
Воспитатель предлагает детям взять круг и обвести рукой.
- А еще Зайчик принес разноцветные тарелочки и просит разложить кружочки по тарелочкам.
- Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а желтую тарелочку положим желтые кружочки. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку ) На столе должен остаться кружочек зеленого цвета.
- Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета? 
- Сколько зеленых кружочков осталось на столе? 
- Ребята, мы подарим их Зайчику? 
Воспитатель собирает круги зеленого цвета и отдает Зайчику.
- Теперь у вас сколько кружочков зеленого цвета
- Вы молодцы!

Физкультминутка «Зайка беленький»
Наш Зайчик очень любит играть со своими друзьями зайчиками. Давайте поиграем с Зайчиком ,мы будем зайчиками и будем прятаться от Зайчика.
Зайка беленький сидит.
Он ушами шевелит
И ушами шевелит.
Вот так, вот, так
Зайке холодно сидеть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть
Надо лапочки погреть
Зайка холодно стоять
Вот так, вот так
Надо Зайке поскакать
Надо Зайке поскакать

Ну вот вы большие молодцы все задания Зайки выполнили!

Зайка всех благодарит за помощь, но ему пора возвращаться к себе домой!

Он говорит вам до свидания!

Дети выполняют задание «Разложи мячики по коробкам»

Дети выполняют задание «Разложи по цвету»

Дети выполняют физминутку «Зайка беленький»

Формирования умения отвечать на вопрос сколько

Обобщения знания детей о количестве предметов

Формирования умения составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.

Развития умения детей видеть в окружающей его обстановке предметы, похожие на круг

Закрепления умения различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный

Развития речи, наблюдательности, мыслительной активности

Активизировать двигательную деятельность

Заключительная часть

Дети сидят на стульчиках

Ребята, кто к нам сегодня приходил в группу?

Что мы сегодня делали?

Вам было сложно?

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя

Активизировать речевую деятельность