Конспект образовательной деятельности по патриотическому воспитанию детей 5-6 лет «Символы России».

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

«Символы России»

Цель: закрепить знания детей о символах России (флаг, гимн, герб), развивать умение использовать их названия в образовательной и свободной деятельности.

Задачи:

1.     Закрепить в речи детей названия государственных символов Родины (флаг, герб, гимн).

2.     Развивать умение давать краткие определения символам России, и характеризовать их.

3.     Воспитывать у детей понимание единства народов, проживающих на территории Российской Федерации.

4.     Развивать логическое мышление при работе с интерактивной доской, и дидактическими играми.

5.     Включить детей в образовательный процесс с помощью инновационных технологий.

6.     Снять физическое и умственное напряжение в процессе физминутки.

Материалы и оборудование: интерактивная доска, портрет президента В.В. Путина, изображения флага и герба, билеты в музей, магниты с изображением символов России, Дидактическая игра «Найди мою тень», Дидактическая игра «Символы России», Дидактическая игра «Найди пару», игра - пазл «Наш герб», магнитная доска (мольберт), музыкальные записи гимна России и физминутки «Мы веселые ребята».

Ход:

Воспитатель:

-Добрый день, ребята! Какое сегодня прекрасное утро! Вы согласны со мной? А доброе оно потому, что все вокруг нас родное, и детский сад, и воспитатели, и семья!

Дети здороваются, включаются в совместную деятельность с педагогом, слушают информацию, отвечают на вопросы.

Воспитатель:

-Мы живём с вами в самом красивом городе. Как же он называется? Кто из вас знает свой адрес?

Дети:

-Мы живем в городе Тольятти.

Воспитатель:

-Наш город – это малая родина, и он находится в большой и прекрасной стране! Как она называется?

Дети:

-Наша страна называется Россия!

Воспитатель:

-Правильно, Россия - наша великая Родина. А как зовут нашего президента?

(воспитатель обращает внимание детей на изображение флага и портрета президента РФ на интерактивной доске).

(Рисунок 1)      (Рисунок 2)

Дети:

-Нашего президента зовут Владимир Владимирович Путин.

Воспитатель:

-Правильно, Владимир Владимирович Путин президент Российской Федерации.

-Самое ценное в нашей стране царит дружба и понимание. Единство всех народов, проживающих на территории нашей страны – это необыкновенная ценность, которую нужно беречь.

-Ребята, какие народы проживают на территории Российской Федерации вы знаете?

Дети отвечают на вопрос воспитателя:

-На территории России проживают разные народы: русские, татары, чуваши, мордва, марийцы, чеченцы, дагестанцы и др.

Воспитатель:

-Молодцы ребята, знаете название народов, проживающих на территории нашей Родины. Предлагаю вам поиграть в дидактическую игру «Найди пару». Перед вами картинки с изображением девочек и мальчиков в разных национальных костюмах, нужно подобрать пару, и назвать правильно ее национальность.

(Рисунок 3)

Дети играют в дидактическую игру «Найди пару».

Воспитатель:

-Молодцы ребята, правильно выполнили условия игры! Какие разные костюмы, традиции, праздники у татар, чуваш, мордвы, русских. Но все мы едины в том, что живем в России!

-А теперь дети, у нас физминутка «Мы дружные ребята!». (Воспитатель включает музыкальную запись для физминутки).

«Мы дружные ребята!».

Дружно за руки беритесь!

Вправо –влево повернитесь

Будем веселиться

Прыгать и кружиться

Много радостных людей

Добрых верных нам друзей

Ссориться не будем

Про печаль забудем!

Дети повторяют движения за воспитателем по тексту физминутки. (дети берут друг друга за руки; поворачиваются вправо – влево;

хлопают в ладоши; прыгают на месте и поворачиваются вокруг себя ходят парами на месте; руки на поясе, поворот головы вправо – влево; руки вверх).

Воспитатель:

-Молодцы ребята, дружная и веселая получилась у нас физминутка! А мы продолжаем узнавать много нового и интересного о символах России.

-В мире много разных стран, и у каждой страны есть свои государственные символы. Это флаг, гимн, герб.

Что вы можете о них сказать?

Дети:

-Они отличают нашу страну от других стран, ведь у каждой страны свои символы, непохожие на другие.

Воспитатель: (обращает внимание детей на интерактивную доску с изображением флага РФ)

-Флаг – символ государства, сделанный из ткани. Это прямоугольное полотно из трёх полос.

- Ребята, давайте вспомним что обозначают цвета нашего флага?

Дети: отвечают на вопросы воспитателя.

-Белый цвет флага – честность, мир, правда, добро.

-Синий цвет – вера, верность.

-Красный цвет – огонь, смелость, честность, красота.

-Крепится флаг к специальной серебристой трубе, флагштоку.

Воспитатель:

- Правильно! Вы много знаете о нашем флаге! А теперь предлагаю вам на интерактивной доске составить Российский флаг на интерактивной доске.

(Рисунок 4)

Дети составляют Российский флаг на интерактивной доске.

Воспитатель:

-Молодцы ребята, отлично справились с заданием.

-Вернемся вместе к нашим символам. Гимн – это торжественная, хвалебная песня, посвящённая нашей Родине России. Слова этой песни отражают чувства любви, и уважения к нашей Родине.

Предлагаю вам ее послушать.

Воспитатель вместе с детьми слушают аудиозапись гимна РФ, и поют его.

(Рисунок 5)

Воспитатель:

-Очень так же важен нам и герб.  Герб – это знак отличия нашей страны, важнейшая эмблема государства. Давайте рассмотрим его подробнее.

(Рисунок 6)

- Что мы с вами видим?

Дети: -Щит красного цвета.

Воспитатель:

- Правильно ребята, на фоне щита красного цвета, изображен золотой двуглавый орёл, смотрящий в разные стороны света. Грудь орла защищена щитом красного цвета с изображением Святого Георгия Победоносца – заступника, который защищает человека от сил зла. Сидит он на белом коне, за его плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить змея. Черный змей – символ зла. Верный конь топчет змея копытами.

-Предлагаю вам присесть на свои места, вы, работая в парах, можете из частей составить герб России.

(Рисунок 7)

Дети включаются в игру - пазл «Наш герб», собирают из частей целую картинку.

Воспитатель:

-Молодцы ребята, справились с заданием.

-Есть и у России неофициальные символы о которых знает весь мир. Давайте вместе с вами их назовем! Например, матрешка!

Дети:

- Самовар, деревянные ложки, медведь, балалайка, гармошка, русский национальный костюм и др.

Воспитатель:

-Молодцы ребята, знаете символы России! Но случилось так, что они потеряли свою тень. Нужно срочно соединить символ и его тень. Предлагаю вам поиграть в настольную игру «Найди мою тень», нужно соединить символ и его тенью.

(Рисунок 8)

Дети внимательно слушают воспитателя, включаются в дидактическую игру «Найди мою тень».

Воспитатель:

-Молодцы ребята, и с этим заданием легко справились. А теперь я предлагаю вам вспомнить все символы нашей Родины, о которых вы уже знаете. Проведем игру «Символы России». Подойдите пожалуйста к магнитной доске и прикрепите любой символ, и назовите его.

(Рисунок 9)

Дети внимательно слушают воспитателя, включаются в дидактическую игру «Символы России».

Воспитатель:

Наша Родина – это огромная, дружная, сильная страна. А сила России в единстве народов, культуре, природе и др.

Спасибо вам большое ребята за ваши ответы, они были правильными, полными и интересными. Хочу вам подарить на память магниты с изображением некоторых символов России.

Дети благодарят воспитателя за подарки в виде магнитов с изображением некоторых символов России.