конспект органы чувств животных

Тема урока: «Органы чувств. Регуляция деятельности организма».

            Цель урока: изучить новый материал.

Задачи: познакомить учащихся с особенностями органов чувств у животных из различных групп; сформировать представление об эволюции органов чувств; показать зависимость развития органов чувств от развития нервной системы животных

Оборудование: таблицы и рисунки с изображением животных различных групп.

Методы: беседа, рассказ, демонстрация таблиц, рисунков, работа по карточкам.

Ход урока:

1.      Организация урока.

2.      Проверка д/з:

1) Выполнение тестов, работа по карточкам 

2) Фронтальный опрос:

• Что является структурной единицей нервной системы?
• Какие типы нервной системы выделяют у животных?
• Что такое рефлекс?
• Какими свойства обладает нервная ткань?
• Приведите примеры врожденных рефлексов у животных.
• Какое значение имеют врожденные рефлексы в жизни животных?
• Приведите примеры приобретенных рефлексов. Какое значением они имеют в жизни животных?
• Почему для продолжения жизни животного важно наличие у него врожденных и приобретенных рефлексов?

3) Индивидуальный опрос:

• Почему строение нервной клетки связано с выполняемой функцией?
• В чем особенность примитивной нервной системы типа нервной сети?
• Для каких животных характерна нервная система типа узловой нервной цепочки?
• В каком направлении шло эволюционное изменение строения нервной системы хордовых животных?
• Как связаны между собой уровень организации животного и его рефлекторная деятельность? Приведите примеры.
• У каких животных появляется центральная нервная система?
• Каково строение нервной системы ланцетника?
• Каковы особенности строения нервной системы птиц?
• Что такое раздражимость? Приведите примеры реакции раздражимости у простейших?

                  3.  Сообщение темы и цели урока.

                  4.  Изучение нового материала:

1) Вступительное слово учителя. (Рассказ с элементами беседы. Дополнительный материал на стр. 373 метод. пособия Пепеляевой.)

2) Актуализация знаний. (Беседа по вопросам на стр. 221-223 метод. пособие Галушковой.)

3) Самостоятельная работа с учебником. Заполнить таблицу:

4) Органы чувств хордовых. (Рассказ с элементами беседы. Дополнительный материал на стр. 374-375 метод. пособия Пепеляевой.)

5) Регуляция деятельности организма. (Рассказ с элементами беседы. Дополнительный материал на стр. 375 метод. пособия Пепеляевой.)

5. Закрепление:

1) параграф 44 в рабочей тетради.

2) Заполнить таблицу:

      6. Домашнее задание: параграф 44, вопросы в конце параграфа.

7. Подведение итогов урока.

Биология 7 класс. Урок 47.

Вставьте пропущенные слова.

1)      Способность животных реагировать на раздражение ….

2)      Нервная клетка называется …

3)      Короткие отростки нейрона называются …

4)      Длинные отростки нейрона называются …

5)      У гидры нервные клетки образуют нервную …

6)      Самой простой ответной реакцией на внешнее воздействие является …

7)      Впервые нервные клетки появляются у …

8)      У плоских червей скопление нервных клеток привело к образованию парных головных нервных узлов - …

9)      Головной мозг состоит из … отделов.

10)  Центр условных рефлексов в головном мозге - …

11)  Отдел головного мозга, отвечающий за координацию движения и за равновесие - …

12)  Ответная реакция организма на воздействие внешней среды при участии нервной системы называется …

Биология 7 класс. Урок 47.

Вставьте пропущенные слова.

1)      Способность животных реагировать на раздражение ….

2)      Нервная клетка называется …

3)      Короткие отростки нейрона называются …

4)      Длинные отростки нейрона называются …

5)      У гидры нервные клетки образуют нервную …

6)      Самой простой ответной реакцией на внешнее воздействие является …

7)      Впервые нервные клетки появляются у …

8)      У плоских червей скопление нервных клеток привело к образованию парных головных нервных узлов - …

9)      Головной мозг состоит из … отделов.

10)  Центр условных рефлексов в головном мозге - …

11)  Отдел головного мозга, отвечающий за координацию движения и за равновесие - …

12)  Ответная реакция организма на воздействие внешней среды при участии нервной системы называется …

Биология 7 класс. Урок 47.

Рассмотрите рисунок. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу.

Биология 7 класс. Урок 47.

Рассмотрите рисунок. Определите, головной мозг каких позвоночных животных обозначен на рисунке цифрами 1-5? У каких животных головной мозг имеет наиболее сложное строение?