Конспект открытого занятия "Красная книга Оренбургской области"

Конспект занятия: «Красная книга Оренбургской области».

Цель: формировать у детей основы экологической культуры.

Задачи: 

1.                 закрепить знания детей с историей возникновения «Красной книги Оренбургской области», с какой целью она создана, а также с животными, растениями и птицами, занесенными в Красную книгу.

2.                 закрепить у детей понимание значения роли животных и растений в жизни человека.

3.                 закрепить чувство ответственности детей за свое поведение в мире природы, навыки бережного отношения к животным и растениям.

Ожидаемые результаты:

1.     Дети знают о жизни животных, растений и птиц из Красной книги Оренбургской области.

2.     Сформированы первоначальные знания основ экологической культуры, экологической воспитанности дошкольников.

3.     Дети, родители и воспитатели сблизились еще больше, принимая участие в конкурсах, открытых мероприятиях.

4.     Сформировано бережное, заботливое отношение ко всему окружающему миру.

5.     Создана атмосфера для творческих интересов, партнерских отношений.

Ход занятия.

Воспитатель 1:

-                     Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их: Станем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем вам скажем «Добрый день!» Если каждый улыбнется – Вечер добрый наш начнется!

Воспитатель 2: Все готовы заниматься?

Дети: Будем очень мы стараться!

(В группу влетает ворона, у нее конверт с письмом) Воспитатель 1:

-                     Интересно, от кого это письмо?   Давайте прочитаем, что же  нам пишут: «Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок.  У нас в лесу может случиться большая беда! В лесу стало так много мусора, что звери и птицы не хотят там больше жить! Поэтому многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! Помогите! Помогите!   Я вас жду. Лесовичок»

Воспитатель 2: Какая беда может случиться в лесу? (ответы детей) Ребята, а чем мы с вами можем помочь лесу? Что мы можем сделать?

Воспитатель 1: Давайте отправимся в лес. А на чем можно добраться до леса? (ответы детей).  - Сегодня мы отправимся в лес на поезде. Но для начала нам необходимо приобрести билеты. Занимайте свои места согласно купленным билетам!

 Воспитатель 2: Ребята, чтобы не скучать по дороге, давайте вспомним правила поведения в лесу. На наши вопросы отвечайте «да» или нет. Знаки вам помогут. (Воспитатели показывают знаки  «Правила поведения в лесу») Игра «Если я приду в лесок» Воспитатель 1 и  2:

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем конфетку

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (Нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Воспитатель 2:  А вот и лес. Что за лес? Солнышко не светит. Не слышно пение птиц. Не слышно шелеста травы, не слышно стрекотания и жужжания насекомых. Сколько здесь мусора. Нужно обязательно помочь лесу. А где же Лесовичок? Ах, вот ты где? Что же ты спрятался? Наши детки помогут навести порядок в лесу. С каждым выполненным заданием в лесу станет светлее.   

Лесовичок:  Да как же вы можете помочь лесу, если вы еще маленькие?  Воспитатель1:   Старичок-Лесовичок, наши ребята большие и умные. И они хорошо справятся с любым заданием. Ты проверь их и убедишься в этом сам. 

Лесовичок: Сейчас я их проверю. Ребята, помогите мне навести порядок в лесу. (игра «Собери мусор)

Лесовичок: Молодцы, ребята!  Теперь я убедился, что вы уже большие и многое знаете! Надеюсь, вы сможете помочь лесу и его обитателям. Ребята, вы любите подарки? Я вам в подарок принес Красную книгу. Ребята, а вы знаете, почему эта книга называется Красная? (Ответы детей)                                           

-Да есть на земле такие животные и растения, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкими. Ребята, почему их называют редкими? ( Редко встречаются, уничтожены людьми, из- за загрязнения окружающей среды) (Открывает книгу, а там пустые страницы)

- Вот беда! Куда же делись страницы из книги? Наверное, пока мы с вами наводили порядок в лесу я их все растерял. Ребята, поможете собрать все  страницы Красной книги?

(Ответы детей)

Идите по этой тропинке и попадете на полянку,  (дети идут и выходят на полянку, на которой ничего не растет)

   Воспитатель 2: Ребята на этой полянке росли когда-то красивые цветы.

Что произошло с ней? Почему она так выглядит? (кто-то собрал все цветы).

Нравится вам такая полянка? Что можно сделать, чтобы она стала красивой (ответы) Давайте найдем цветные изображения цветов и преобразим нашу поляну.

Игра «Назови цветок по силуэту»

Воспитатель 1: Ребята, мы с вами встретили 4 редких цветка, которые занесены в Красную книгу. Давайте назовем их. Посмотрите а вот и нашлись страницы для книги. 

Лесовичок: Спасибо большое, вам ребята! Но это еще не все страницы моей книги. Соберем остальные? Отправляемся дальше в путь!

Воспитатель 2: Ребята, посмотрите. Цветочки мы с вами посадили, а животных не видно совсем. Я сейчас буду называть вам слова, а вы подумайте к какому животному они относится.

-   злой, голодный, серый (волк)

-   маленький, длинноухий, серый или белый (заяц)

-   рыжая, ловка, хитрая, пушистая ( лиса)

-   большой, неуклюжий, косолапый (медведь) - маленькая, пушистая, любит орешки (белка) - маленький, колючий (еж).

Ребята, посмотрите, сколько много животных мы назвали. Попробуем найти их на картинках.

Проводиться игра «Собери пазл»

Воспитатель 1: Как много животных мы с вами встретили в лесу. Теперь вспомним, какие из них занесены в красную книгу. (ответы детей).  Лесовичок:  Вот и еще страницы появились в моей Красной книге. Молодцы!

Лесовичок: Красиво стало в моем лесу. Воздух свежий. Чувствуется аромат цветов. Но почему то не слышно пения птиц!? Что же делать, дети? Воспитатель 1: Наши ребята знают танец с птичками, мы сейчас станцуем и птицы снова вернутся в лес. (танец). Сколько птиц вернулось в лес.

Вспомним и назовем тех, которые занесены в красную книгу.

 Лесовичок:  Вот и появились в моем лесу птицы, а в Красной книге новые страницы.

Воспитатель 2: Молодцы! Как вы думаете, ребята, мы помогли лесу? (ответы) Ребята мы с вами справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели птицы (включается фонограмма пения птиц).

Появились животные, расцвели цветы.

Лесовичок: Молодцы, ребята! Вы настоящие защитники природы! Надеюсь, благодаря вам, люди будут бережно относиться к природе. А на память я оставляю вам   Красную книгу, которую вы помогли мне собрать и дарю вам угощение - корзину лесных яблок .

Воспитатель 1: Спасибо, Лесовичок! До свидания!  

(Дети возвращаются в группу на поезде.) 

Воспитатель 2 : Вот наше путешествие подошло к концу. Что вам больше всего запомнилось?

(Стихи детей)

А теперь мы улыбнёмся, крепко за руки возьмёмся,  и друг другу на прощанье мы подарим обещанье: Будем с лесом мы дружить, охранять его, любить!