Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности "Золотая Хохлома"

План открытого занятия

педагога дополнительного образования

МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи»

Ленинского района города Кемерово

Объединение «Цветные ладошки»

Педагог: Карпицкая Ольга Степановна

Дата проведения: 08.04.2023

Место проведения: МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи» Ленинского района г. Кемерово, кабинет №31

Возраст детей: 5-7 лет

Тема занятия: «Золотая хохлома»

Тип занятия: комбинированное

Вид занятия: открытое учебное

Цель: совершенствование технических и изобразительных умений и навыков учащихся посредством знакомства с русским народным промыслом «Хохлома».

Задачи:

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость учащихся, эстетические чувства, интерес к творчеству и изобразительному искусству.

Развивающие: развивать творческие способности и воображение, чувство формы, цвета и композиции.

Образовательные:

­         совершенствовать умения учащихся самостоятельно компоновать рисунок;

­         закрепить знания и умения ранее изученного материала (цветоведение).

­         познакомить учащихся с русским народным промыслом «Хохлома», происхождением названия и его особенностями;

­         способствовать формированию навыков учащихся работать с художественным материалом: акварель.

Методы и приёмы, формы организации занятия: беседа, объяснение, практическая работа, работа в группе и индивидуально.

Средства обучения:

Для педагога: компьютерная презентация, наглядный материал, раздаточный материал.

Для учащихся: заготовки из тонированной бумаги в форме доски, акварель.

Ход занятия

I этап – Организационный (подготовительный).  2 минуты.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к занятию, их эмоционального настроя на работу. Совместная выработка темы и цели занятия с учащимися.

II этап – Основной.

2.1. Изложение нового материала – 8 минут:

- Рассказ-беседа о русском народном промысле «Хохлома» с демонстрацией наглядного материала.

Хохлома – русский народный промысел, который представляет собой декоративную роспись деревянной посуды. Очень давно, в Нижегородском Заволжье, зародился обычай украшать деревянную посуду росписью. В этом лесном краю почти все делалось из дерева. Деревни, где точили и окрашивали деревянную посуду, находились вокруг большого торгового села Хохлома, давшего название всему искусству росписи.

2.2. Повторение пройденного материала – 3 минуты:

2.3. Особенности росписи «Гжель» и «Дымковской» росписи. Основы цветоведения. Основные цвета. Теплые и холодные. Нейтральные.

2.4. Основные правила работы с художественным материалом изображения: акварель.

3. Практическая работа – 15 минут.

3.1. Изображение хохломской росписи на листе тонированной бумаги в форме доски.

Педагог обращает внимание на основные этапы выполнения рисунка:

1 этап – изображение основной направляющей линии орнамента;

2 этап - выполнение эскиза растительного орнамента, простым карандашом;

3 этап - раскрашивание акварелью.

3.2. Физминутка «Птица хохломская».

3.3. Техника безопасности при выполнении задания.

3.4. Самостоятельная работа «Золотая хохлома».

         В процессе самостоятельной работы педагог предоставляет учащимся полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Звучит негромко музыка. При выполнении работы педагог предлагает учащимся стихотворения о «Хохломе».

III этап – Завершающий.

Подведение итогов занятия – 2 минуты. Дети с педагогом обсуждают творческие работы. В конце занятия устраивается выставка. Педагог не забывает похвалить каждого ребёнка, отметить то, что лучше всего удалось.