Конспект по финансовой грамотности для детей первой младшей группы " В гости к кукле Даше"

ГБОУ Школа № 97

 

 

 

 

 

 

Конспект открытого занятия по финансовой грамотности в первой младшей группе

«В гости к кукле Даше».

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Свиридюк Т.Б.

 

 

 

 

Москва 2021г.

 Конспект открытого занятия по финансовой грамотности в  первой младшей группе.

Тема: «В гости к кукле Даше».

Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности.

Задачи:

Образовательные: формировать элементарные представления о понятии деньги, монета, кошелек, копилка, банковская карточка  продавец, покупки, магазин.

Развивающие: развивать зрительную память, мелкую моторику

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам, доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы:  игрушечные бумажные купюры,  пластмассовые монеты, копилки, игрушечный банкомат, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин».

Предварительная работа: беседа о значение денег в жизни людей, знакомство с бумажными купюрами и монетами, чтение сказки Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха», сюжетно-ролевые и дидактические  игры.

 

Ход занятия

Вводная часть.

Воспитатель:

- Какое время года на улице?

Дети:

- Весна.

Воспитатель:

- Какая сейчас погода?

Дети:

-Светит солнце, на улице тепло.

1.   Сюрпризный момент (звонок по телефону)

Воспитатель:

- У меня зазвонил телефон.

-  Кто говорит? (кукла Даша)

-  Что случилось?

 - Заболела, не придешь в детский сад? 

- Спасибо, что позвонила и предупредила. Скорейшего тебе выздоровления.

2. Проблемная ситуация.

Воспитатель:

- Ребята! Кукла Даша заболела. Я знаю как ей помочь, чтобы она побыстрее выздоровела. Ей нужно кушать больше фруктов. Особенно весной. Потому что во фруктах много витаминов, а это полезно для здоровья. А где мы их можно взять?

Дети:

- Купить в магазине.

Воспитатель:

- Ребята, для того, чтобы что – то купить в магазине нам, нужны будут деньги (показываю картинки с изображением монет и бумажных купюр).

 Деньги бумажные, они называются «купюра» и железные деньги -  это «монеты» (показываю картинки).

Ребята, деньги – это такой предмет, за который можно все купить. Например, футболку можно приобрести за несколько купюр, а хлеб можно купить за несколько монет. Деньги выдают людям за их труд – это заработная плата. Чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно.

   Воспитатель:

   -У меня нет денег. А у вас есть?

Дети:

   - Нет.

Воспитатель:

   - Но это не беда, их всегда можно заработать. Нам нужно с вами выполнить все задания, за каждое задание мы с вами будем получать монеты, на них мы и купим фрукты для куклы Даши.

II Основная часть.

1. Д/и « Разложи бумажные купюры по кошелькам и монеты по  копилкам».

Стол  сенсорики.

На столе лежит большая красивая салфетка (под ней бумажные купюры, монетки, копилки, банковская карта)

Ребята вместе с воспитателем подходят к столу. Он покрыт салфеткой. Дети не знают, что под этой салфеткой. Мы  убираем салфетку и видим на столе бумажные купюры, монеты копилки, банковская карта.

 Воспитатель: Ваша задача разложить бумажные деньги в кошелек, а монетки опустить в копилки.

-Монеты мы будем копить на следующую покупку.

-С бумажными купюрами мы сходим в магазин за фруктами.

(После того как дети сложили все бумажные купюры по кошелькам, воспитатель отдает  каждому по бумажной купюре.)

Воспитатель:

- Молодцы ребята, Вы выполнили задание. У вас у всех есть теперь деньги, чтобы сходить в магазин за фруктами.

-А что делает на столе банковская карта?

-Миша у тебя нет денег.

-Тебе досталась банковская карта? Это не беда. Пойдем к банкомату снимать денежку. Другие ребята будут смотреть, и учиться пользоваться банковской картой и банкоматом.  Вы все с родителями иногда ходили в сберегательный банк или видели как снимают ваши родители в банкомате деньги, когда их нет в наличии.

 

2.«Сюжетно-ролевая игра «Банкомат».

Задача: показать, как правильно снимают деньги в банкомате.

Воспитатель: (ребенок выполняет действия, а воспитатель контролирует).

-Правильно вставить карту.

-Ввести пин-код.

-Нажать на кнопку снять наличные.

-Ввести достоинство купюры.

-Забрать карту.

-Взять деньги из банкомата.

 

Воспитатель:

-Ребята вы такие молодцы! Вы справились с заданием. И за это, вы получаете бумажную купюру. У вас у всех есть деньги.

- Вы устали, давайте сделаем физминутку и заодно вспомним, что продается в магазине.

 

3.Физическая минутка.

 Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, маршировать)

 Йогурт, молоко, кефир, (соединять пальчики левой и правой руки 

Ряженка, сметана, сыр,( поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр» соединить ладошки хлопком)

 Чай, конфеты, шоколад, (приседать)

 Яблоки и виноград. (запястья обеих рук плотно прикасаются друг к другу)

Детский мячик в магазине (прыгать)

 Продают в большой корзине. (пальцы в замок и вытянуть перед собой)

 Нужно важное купить,( погрозить пальцем)

Чтобы экономным быть.(потереть большим пальцем о другие пальцы)

4. Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

 Воспитатель:

- Дети, кто знает, как называется человек, который продает в магазине?

Дети:

-  Продавец!

Воспитатель:

- Ребята, когда мы приходим в магазин, то сначала выбираем, что хотим купить, потом приготавливаем деньги и только потом продавец нам дает товар.

Воспитатель:

-  Ребята, у нас осталось совсем мало времени, идемте вместе в магазин и купим для нашей куклы Даши фруктов.

Воспитатель:

- Меня зовут продавец - Наташа. Вы, пришли за подарками?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Тогда давайте менять деньги на фрукты, вы мне деньги, а я вам фрукты.

(Дети обменивают у продавца деньги на фрукты)

Воспитатель:

- Ребята у всех есть фрукты.

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Тогда пойдемте к нашей кукле Даше.

Дети вместе с воспитателем приходят  в гости домой к кукле Даше, проведать ее.

 Воспитатель:

-  Кукла Даша, вот тебе фрукты, кушай, в них много витаминов.

Дети:

-  Выздоравливай поскорее, мы ждем тебя в детский сад.

 

Кукла Даша:

 - Спасибо большое вам, за то, что пришли меня проведать.

-  А теперь давайте все пить чай.

 

Итог  занятия.

 

Вопросы детям:

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что такое деньги?

- Какие бывают деньги?

- Для чего нужны деньги?

     III Заключительная часть

Воспитатель:

- Ребята, понравилось вам играть?

- Что особенно понравилось?

- А мне понравилось, как вы со мной играли.

- Большое вам спасибо!