Конспект по математике: Решение задач.

25.12.2017

1 класс

 Тема: Решение задач на увеличение, уменьшение длины.

Цели и задачи: Повторить состав чисел; продолжать работу над задачами на сравнение и задачами на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, задачи на разностное сравнение. Закрепление изученных случаев сложения и вычитания в пределах 10; сравнение чисел и выражений;

Ход урока

      I.Организационный момент.

      II  Актуализация знаний.

III. Каллиграфическая минутка.

9   8   7   9   8   7

1   2   3   1   2   3

 IV. Устный счёт.

«Цепочка».

V. Сравнение чисел.

№  2 (с. 11 учебника, часть 2)

– Рассмотрите рисунки.

– Сколько зеленых кругов? (6.)

– Сколько розовых треугольников? (4.)

– Какое из чисел больше: 6 или 4?

– Какое из чисел меньше?

– Обоснуйте ваш ответ.

– Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого? (Надо из большего числа вычесть меньшее.)

– На сколько кругов больше, чем треугольников? (На 2.)

– На сколько треугольников меньше, чем кругов? (На 2.)

– Рассмотрите рисунки.

– Что хотите сказать? (На первом рисунке кругов меньше, чем треугольников; на втором – треугольников меньше, чем квадратов.)

– Прочитайте неравенство, соответствующее первому рисунку. (Пять меньше восьми.)

– На сколько пять меньше восьми? (На 3.)

– Как узнали? (Из восьми вычли пять.)

– Запишите это числовым выражением. (8 – 5 = 3.)

– Прочитайте неравенство, соответствующее второму рисунку. (Семь больше четырех.)

– На сколько семь больше четырех? (На 3.)

– Обоснуйте ваш ответ. (Из семи вычесть четыре, получится три.)

– Запишите соответствующее числовое выражение. (7 – 4 = 3.) 

          VI. Работа над задачами.

                   Задача № 1.  (с. 11 учебника, часть 2).

– Что сказано в условии задачи?

– О чем спрашивается в задаче?

– Как узнаете, на сколько больше лошадок? (Из четырех вычтем три.)

– Как узнаете, на сколько меньше верблюдов? (Так же: из четырех вычтем три.)

– Сделайте к задаче рисунок или схему.

– Запишите решение. (4 – 3 = 1.)

– Ответьте на поставленные вопросы. (Лошадок на 1 больше, чем верблюдов. Верблюдов на 1 меньше, чем лошадок.)

                  Задача № 3 (с. 11 учебника, часть 2.)

    VII.Физкультминутка для глаз

    VIII. Решение выражений.

№5

На  д о с к е  записаны числовые выражения из задания 5 (с. 1 учебника, часть 2).

– Рассмотрите примеры каждой пары.

– Что заметили?

– Не вычисляя, в каждой паре найдите пример с бульшим значением.

– Почему так считаете?

– Проверьте вычислением справедливость вашего мнения.

10-3=7              8-2=6

10-4=6              8-1=7

          IX. Физкультминутка.

          X.  Работа с геометрическим материалом.

- Задания на смекалку.

1. Провести в треугольнике 2 отрезка так, чтобы получилось 3 треугольника.

2. Какую фигуру вырезали из квадрата? (с. 10, 11 учебника, часть 2).                  

                                                   (Фигуру № 3.)

          ХI. Рефлексия учебной деятельности.

– Чему научил вас сегодняшний урок?

– Какое задание было для вас самым интересным?

– Какое показалось самым трудным?

– Вы – МОЛОДЦЫ! Настоящие Знайки!