Конспект по окружающему миру "Домашние животные"

№

Этапы работы, деятельность педагога

Деятельность детей

Материально-дидактическое обеспечение

1

2

3

4

5

                                                     Организация начала занятия

Приветствие.

-Ребята, сейчас зазвенит колокольчик, а это значит, что у нас начинается занятие.

Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать

-Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам на занятие. Давайте  поздороваемся . Давайте улыбнемся друг другу.

Пусть наше занятие пройдет в теплой, дружеской обстановке!

Слушание звона колокольчика.

Дети здороваются.

Звенит колокольчик-элемент альтернативной коммуникации

                                           Мотивация учебной деятельности

Сегодня на  занятии мы с вами совершим небольшое путешествие в мир животных. А каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки.

Воспитатель загадывает загадки:

 Голодна – мычит

Сыта – жуёт

Малым ребяткам

Молочка даёт

- О ком эта загадка?(корова)

Педагог достает и выставляет фигурку коровы и всех остальных животных по мере их отгадывания.

Громко лает во дворе, 
Отдыхает в конуре, 
Стережёт хозяйский дом 
И виляет нам хвостом. (собака)

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком (кошка)

Кто быстрее ветра мчится?
Пыль из-под копыт клубится,
Грива шелковая вьется,
Ржанье звонкое несется:
«Иго-го, иго-го, убегу я далеко!»
Что, узнали вы, ребятки?
Это резвая ... (лошадка)!

- Кто всегда прекрасно знает,

Что на завтрак я варю,

И к лоханке подбегает,

Громко хрюкая «Хрю-хрю»?

 (свинья)

Ответы детей

Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы, обобщают, изучают фигурки животных

Фигурки животных

              Коррекционно-развивающие упражнения и сообщение темы

-Ребята, какие вы молодцы. Отгадали все загадки  и узнали, какие животные прятались.  Давайте еще раз назовем  этих  животных. 

Воспитатель  на доске вывешивает картинки с изображением  животных

Молодцы.  А скажите мне ребята, как одним словом можно назвать этих животных?   Правильно, домашние животные.

- Сегодня на занятии мы будем с вами говорить о домашних животных.

-Ребята, скажите, а почему этих  животных называют  домашние животные? Правильно, они живут у нас во дворе, рядом с домом, рядом с людьми и люди за ними ухаживают. А как люди ухаживают за животными?   -  Они их кормят, поят водой, чистят, моют, убирают за ними. А животные тоже приносят пользу человеку.

- Как вы думаете,  какую пользу приносит собака? (Сторожит дом.)

-Что даёт людям корова? (молоко)

-  Как кошка помогает людям? (ловит мышей)

Какую пользу приносит лошадь?(перевозит грузы)

Ребята, а как вы думаете, что любит есть лошадь? (трава, яблоки, морковь)

-А что любит кушать корова? (трава, сено)

-Ребята, а как вы думаете, кто из домашних животных любит пить молоко? (кошка)

-А кто знает, что любит есть собака? (косточки, мясо)

 Молодцы ребята. Справились с заданием.

-Ребята, у каждого домашнего животного есть  детки, их детеныши. Назовите их.

У кошки - ……….. (котята)

 Воспитатель показывает детям и вывешивает на доске карточки с изображением детенышей домашних животных  рядом с их родителем.

У собаки - ………..(щенята)

У коровы - ……….(телята)

У лошади - ………(жеребята)

У свиньи - ……… (поросята)

Ответы детей.  Дети смотрят, изучают. Обобщают.

Дети слушают, отвечают

Картинки с изображением домашних животных

Карточки с животными и их детенышами

Физминутка

Музыкальная физминутка:

 «Мы веселые мартышки…»

Игра «Мамы и детеныши»

Ребята, пока мы с вами играли  животные перепутались. Теперь мамы с детенышами не могут найти друг друга. Давайте поможем им.

(Детям  предлагается  карандашом  соединить  взрослых животных  с их детенышами)

Дети слушают музыку, выполняют движения по словесной  инструкции.

Дети выполняют задание по инструкции педагога

На компьютере звучит музыка

Лист бумаги с изображением животных, карандаш.

                                                            Подведение итогов

-Ребята, сегодня на нашем занятии мы с вами совершили небольшое путешествие по миру домашних животных.

Давайте с вами вспомним, о чем мы говорили на занятии?

Мы с вами говорили о домашних животных. Познакомились с несколькими животными, но их на самом деле еще много. Мы с вами узнали,  как человек ухаживает за животными. Чем животные  питаются. Как зовут детенышей животных.Сегодня вы потрудились очень хорошо. Старались, слушали и отвечали. Вы молодцы.

Ритуал завершения занятия:

-Ну а мы слышим с вами колокольчик. Это значит, что занятие окончено.

Дети слушают звон колокольчика

На компьютере звучит музыка «в мире животных»

Звенит колокольчик- элемент АСК