Конспект по развитию речи "как ворона на крыше заблудилась"

Структурная часть

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Индивидуально-дифференцированный подход

Примечание

1. Вводная часть

Здравствуйте, дети, сегодня мы с вами прочитаем интересное произведение, но сначала вам надо отгадать загадку, а ответом будет героиня нашего рассказа. Вы готовы? Тогда садитесь выпрямили спину, ноги поставили вместе, руки свободно на коленях, слушайте внимательно.
Загадка:

Перья черные летят,

Всюду каркают, кричат,

Что за важная персона?

Это черная…

Как вы поняли, что эта загадка про ворону? Какие слова вам встретились в загадке?

Здравствуйте!

Ворона.

Важная персона, каркает, кричит, черная.

Напоминаю детям про ответы на вопросы полным предложением.

2. Основная часть

Посмотрите какая книга для вас у меня есть, что изображено на обложке книги? Верно. Как вы уже поняли героиней нашего произведения будет ворона.

Сегодня, я вам предлагаю познакомиться с новым произведением, которое написал Носов Николай Николаевич. Как вы думаете, как оно называется?

Произведение называется “Как ворона на крыше заблудилась”.

Носов Николай Николаевич прозаик. Как вы думаете кто это? Верно. Что такое проза? Проза-это произведения, которые не имеют рифмы.

Как вы думаете, что означает эта пословица “Поспешишь людей насмешишь”. Эта пословица к рассказу “ Как ворона на крыше заблудилась”, который мы с вами прочтем, а в конце занятия вы скажите мне подходит эта пословица к рассказу или нет.

В произведении нам встретится незнакомое слово: “но спорили они преждевременно: хлеб не упал на землю. Он даже не докатился до желоба”. Как вы понимаете значение слова “желоб”?

Желоб-это специальная узкая труба для стока воды с крыши дома. Он устанавливается по крышам зданий и заканчивается теми самыми водосточными трубами, которые мы все видели и которые зимой обрастают огромными сосульками.

И так, рассказ называется “как ворона на крыше потерялась”.

Как вы думаете о чем будет рассказ?

Сейчас я вам его прочитаю и вы узнаете правильно ли вы думали.

Сели все красиво. Выпрямили спину.

Слушаем рассказ внимательно.

Читаю  рассказ (с интонацией)

Ребята, вам понравился рассказ?

-Кто вспомнит, как называется рассказ? Кто автор?

-Опишите ворону, которая встретилась в рассказе?

-Какой эпизод в произведении вам запомнился больше всего?

-Чего боялась ворона, почему она так торопилась съесть кусок хлеба?

-Кто завистливо посматривал на кусок хлеба вороны?

-Что произошло с куском хлеба вороны?

- Что в это время делали воробьи?

-Кто еще опустился на крышу ? Для чего галка опустилась на крышу? Ей было интересно, что происходит.  Рада была ее видеть ворона?

Как вы думаете, чему учит это произведение?  Рассказ учит внимательности, осторожности, умению думать головой. Учит не принимать поспешных решений.

Подходит все-таки пословица “Поспешишь людей насмешишь” к этому рассказу? Почему?

Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы, теперь давайте с вами немного отдохнем.

Физкультминутка:

Ворона.

Тот кто пишет прозы.

Не торопись, чтобы не допустить ошибку.

Как ворона на крыше заблудилась.

Носов Евгений Иванович.

Лохматая, несообразительная, грязная.

Хлеб.

Что поблизости будут ребята, которые бросаются камнями, а также другие вороны.

Воробьи.

Он выскочил из под лап и покатился по крыше.

Спорили кому достанется кусок хлеба.

Галка.

Нет, она согнала непрошенную гостью.

Пестрая, длиннохвостая, голосистая, любопытная.

Адам, как ты понимаешь значение слова “желоб”?

Лиза, как выглядела ворона со слов автора?

Данил, сорока она какая?

Даю детям указания отвечать на вопросы полным предложением, по поднятой руке.

3. Заключительная часть

Вот и подошло к концу наше занятие. Кто помнит как называлось произведение и кто автор?

Кто был главной героиней рассказа?

С каким новым словом вы познакомились?

Чему научил вас рассказ?

Кто вам больше всего понравился из героев и почему?