Конспект по рисованию "Обложка для книг"

№

Структурная часть

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Индивидуально-дифференцированный подход

Примечание

1

Вводная часть

Р1

Р2

Р5

В1

В3

Ребята, подходите ко мне. Давайте встанем с вами в красивый круг.

Встали красиво, спина прямая, ноги вместе, руки опущены.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Садитесь на стульчики. Сели красиво.

 Ребята, сегодня перед занятием к нам в группу пришла посылка с конвертом. Давайте прочитаем, что написано в письме.

«Здравствуйте ребята, пишет вам Волшебник из Волшебной страны. Я прислал вам посылку, то что в ней лежит я надеюсь, вам понравится, но одно условие не открывать, пока не ответите на мои вопросы.»

1. Прослушайте музыкальную композицию и скажите о чем она, может вы догадались как она называется (звучит мелодия «В гостях у сказки»)

2. Загадка.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает? (книга)

Правильно вы ребята ответили, музыкальное произведение «В гостях у сказки», а ответ на загадку книга.

Так, что лежит в нашей посылке?

 Правильно, книга сказок. Посмотрите ребята, какая книга красивая, как она красочно оформлена. (достаю книгу сказок из коробки). Скажите, если вы уведите такую книгу на полке магазина, она привлечет ваше внимание и чем?

Ребята, а кто постарался так оформить книгу?

Правильно художник. Он рисует иллюстрации к книгам, оформляет обложки для книг. И тема нашего занятия сегодня «Обложка для книги сказок». Ребята, а каких художников, которые рисовали иллюстрации к книгам, вы знаете?

Как вы думаете, легко ли рисовать иллюстрации к книгам?

Вы правы, это нелегкий труд, ведь иллюстрации в книге должны понравиться многим читателям, от того каким мы увидим героя или сказочный мир может зависеть наше впечатление и настроение с каким мы будем читать книгу. И конечно самое первое впечатление на нас производит обложка книги. На ней могут быть изображены несколько персонажей из сказок, которые входят в эту книгу, или только один персонаж, или «предмет» встречающийся в книге, все зависит от замысла и фантазии художника. Многие обложки для книг оформляются дополнительно рамками, с разными узорами и орнаментами.

Давайте по внимательней рассмотрим книгу, которую прислал нам Волшебник.

Что изображено на обложке книги?

Рассматриваю вместе с детьми обложку книги

Сегодня нам предстоит придумать свою обложку для книги сказок.

Сбор детей

Приветствие

Письмо

Слушают музыку

Загадка

Художник

Тяжело

Влад, так что лежит в нашей посылке?

2

Основная часть

О1

О2

О3

О4

Р1

Р2

Р3

Р4

Р5

В1

В2

В3

Берите стульчики и садитесь за столы на свои места. Сели красиво, спина прямая, ноги вместе около стульчика.

Посмотрите, какую обложку для книги сказок придумала я. Скажите ребята, в какой последовательности мы будем выполнять рисунок.

(сначала главный предмет, затем рамка).

Как будет расположен главный предмет и какого размера он должен быть?

Как рамка будет располагаться на рисунке?

Сейчас я вам покажу еще несколько обложек для книг.

Теперь вы придумаете свой волшебный рисунок и оформите рамку обложки для книги по своему замыслу.

Но перед тем как приступить к работе давайте вспомним как нужно правильно пользоваться кисточкой.

Вспоминаем правила….

Теперь перед работой, чтобы лучше рисовать немного разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Книжки»

Мы на полочке лежим, (руки полочкой)

Сказку рассказать хотим, (руки в стороны)

В руки нас быстрей возьми (руки в «замок» перед собой)

И читать скорей начни: (соединяют ладошки вместе «книжечкой»)

Про колобок – румяный бок, (соединяют округлые пальцы вместе, воображаемый шар)

Про зайку (из пальцев двух рук сделать двух «зайчиков»)

И про теремок (ладони «домиком» перед собой)

Книжек много есть на свете! (соединяют пальцы рук по одному пальчику, начиная с мизинца)

Почитать ходите, дети? (потерли ладошки перед собой)

Мы размяли с вами пальчики. Теперь можете приступать к рисованию.

Подумайте, какую обложку для книги сказок вы хотите нарисовать.

Наше занятие подходит к концу. Заканчивайте свои работы и кладите их на край стола.

Рассматривают обложку книг

Кисть нужно держать между тремя пальцами, за железным наконечником, не сжимая сильно пальцами.

При рисовании различных линий кисть надо вести по ворсу, поэтому рука с кистью движется впереди линии.

При смене цвета кисть нужно хорошо промыть.

Пальчиковая гимнастика

Выполняют работу

Влад, как рамка будет располагаться на рисунке?

Богдан, выполняй гимнастику вместе с нами.

3

Заключительная часть

В1

В2

В3

Р1

Р2

Маша и Настя, выберите работу со своего ряда, которая вам понравилась больше всего. Почему вы выбрали именно эти работы?

Подходите все ко мне.

Скажите, что мы делали сегодня?

Что нам прислал посылку и что было в посылке?

Что для вас было трудным?

Что было легко?

Что вам понравилось больше всего на занятии?

Ребята, сегодня на занятии вы придумали и нарисовали обложку для книги сказок.

Каждый из вас придумал свою обложку, где нарисовал свой волшебный цветок. Все вы справились с заданием, работы получились яркие, красочные, необычные, разные.

Оценка деятельности детей

Подведение итогов

Рефлексия

Маша и Настя, выберите работу со своего ряда, которая вам понравилась больше всего. Почему вы выбрали именно эти работы?