Поделиться
Конспект Русь при Владимире Мономахе 6 кл.docx
ТЕМА УРОКА: «РУСЬ ПРИ ВЛАДИМИРЕ МОНОМАХЕ»
Класс: 6 «в» класс
Тип урока: Урок изучения нового материала
Форма урока: Комбинированный урок с элементами практической работы
Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый, практический
Технологии обучения: Проблемное обучение, дифференцированный подход, групповое и парное обучение
Цель урока: Сформировать у учащихся представление о периоде правления Владимира Мономаха и его роли в истории Древней Руси через развитие читательской и математической грамотности.
Задачи урока:
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (2 МИНУТЫ)
Здравствуйте, дорогие ребята! Садитесь, пожалуйста, на свои места. Я рада видеть вас сегодня на уроке истории. Прежде чем мы начнем, проверьте свою готовность к уроку: у каждого на парте должен быть дневник, учебник истории России, рабочая тетрадь и распечатанный рабочий лист по теме нашего сегодняшнего урока.
2. МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП (5 МИНУТ)
Прежде чем мы начнем изучать новый материал, давайте задумаемся над главным вопросом, который стоит в начале параграфа в вашем учебнике. "Каким образом жителям Руси удалось добиться перелома в борьбе с половцами и сохранить единство государства?"
Это действительно важный и сложный вопрос. Представьте себе: на протяжении нескольких десятилетий Русь терпела поражения от половцев. Князья воевали друг с другом вместо того, чтобы объединиться против общего врага. Города и села на южных границах постоянно разорялись, людей уводили в рабство. Казалось бы, ситуация безвыходная. Но произошел перелом. Как это стало возможным? Кто сумел изменить ход истории? Сегодня мы найдем ответы на эти вопросы.
А теперь давайте начнем нашу работу. Возьмите рабочие листы, подпишите их и выполните задание 1. Это задание поможет нам определить ключевые аспекты темы и настроиться на дальнейшую работу.
Задание 1 – это своего рода исторический ребус. Внимательно прочитайте все строки и подумайте, какое историческое лицо здесь описано.
- Его мама была дочерью византийского императора Константина IX Мономаха, а отец Всеволод, сыном Ярослава Мудрого
- Он получил знаменитую шапку, в которой венчали на царство великих князей;
- Он автор мудрого «Поучения»
- Разгадайте ребус. Определите тему урока и запишите в строку рабочего листа.
Правильный ответ: Владимир Мономах или Русь при Владимире Мономахе.
3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ (20 МИНУТ)
После разгрома печенегов степи Восточной Европы заняли тюркоязычные кочевники – кипчаки. На Руси их называли половцами, а территорию их расселения – Половецкой степью. В русских летописях их называли «половцами» из-за светлого цвета волос (от слова «полова» — солома).
- Внимательно рассмотрите иллюстрации на стр.57 и прочтите текст под ними.
Вопросы: - Как летописцы называли половцев? (поганые, т.е. язычники, не христиане).
- Назовите жилище половцев (кибитки)
- Опишите вооружение половецкого воина (копьё, лук, стрелы, шлем)
- Какой образ жизни вели половцы? (кочевой)
- Найдите в первом абзаце 1 пункта ответы на вопросы:
Какую опасность представляли половцы для русских земель? (угоняли людей, скот, жгли города и сёла)
Почему им удавалось побеждать русские дружины? (князья воевали друг с другом, половцы действовали слаженно и умело)
С 1054 по 1078 гг. (с перерывами) в Киеве правил князь Изяслав (старший сын Ярослава Мудрого). В 1068 г. в сражении на р. Альте половцы разбили Ярославичей и подошли к Киеву. Горожане на вече потребовали от князя оружия и коней, но их не получили. В ответ на это, горожане разграбили княжеский двор. Князь Изяслав сбежал в Польшу. А киевский престол оказался в руках половецкого князя Всеслава. Вернувшийся с польским войском Изяслав изгнал Всеслава.
Никто из сыновей Ярослава Мудрого (ни Изяслав, ни Святослав, ни Всеволод) не смог остановить половцев.
После Всеволода киевский престол перешёл по праву старшему в роду сыну Изяслава – Святополку (1093-1113). Он имел небольшую дружину, но, тем не менее, хотел нанести поражение половцам.
Но лучшим русским воеводой в то время был сын Всеволода – Владимир Мономах. Он отговаривал Святополка от обострения отношений с половцами.
В 1093 г. Святополк двинул на кипчаков своё войско, дружины Мономаха и его брата Ростислава. На правом берегу реки Стугни они потерпели сокрушительное поражение от кипчаков.
Итак, почему во II половине XI в. половцы побеждали дружины русских князей? (русские дружины всё больше ослабевали от княжеских усобиц; не все князья участвовали в походах, хуже были подготовлены)
Владимир Мономах стал главным организатором отпора половцам. Он призывал князей объединить усилия для защиты Русской земли.
- Выполните в рабочем листе Задание 2
Проанализируйте отрывок из книги историка В. Каргалова «Русь и кочевники» на стр.59 учебника и ответьте письменно на вопрос
«Как действовал в борьбе с кочевниками Владимир Мономах?»
1)громить врага вдали от русских земель
2) Сомкнутый строй пеших воинов
3)Удары конницы
Свой поход против половцев Мономах объявил, как и крестоносцы «Крестовым» под знаменем борьбы с язычниками. Его армию сопровождало духовенство, которое несли иконы впереди войска.
Решающее сражение произошло 27 марта 1111 г. на р. Сальнице, притоке Дона. Победа была завоёвана русскими дружинами, чуть раньше пала столица половцев Шарукань (находилась на месте современного г. Харькова).
- Одним-двумя словами охарактеризуйте роль Владимира Мономаха в борьбе с половцами. (организатор, лидер, вдохновитель, объединитель)
Во времена правления великого князя Святополка Изяславича в Киеве велось строительство храма архангела Михаила, монах Нестор начал составлять летопись «Повесть временных лет». Но за князем ходила молва о его скупости и сребролюбия, о его отношению к спекуляции солью и покровительству тем, кто давал деньги в долг 1 гривну, а должен был получить 2 или 3 гривны. Их называли ростовщиками. Многие киевляне с семьями оказались в рабстве, не сумев погасить долг.
- Давайте проанализируем фрагмент из книги Василия Осиповича Ключевского «Краткий курс по русской истории»
Большим «сребролюбцем» и жестоким ростовщиком слыл и сам великий князь Святополк Изяславич. И когда в 1113 г. он внезапно умер, это ещё более обострило обстановку в Киеве. Различные боярские группировки начали борьбу за власть. Сотни людей с топорами, косами, вилами, палками в руках двинулись в центр Киева. Раздавались угрозы в адрес бояр, ростовщиков. Толпа разгромила двор одного из бояр, удар пришёлся и по ростовщикам. В Софийском соборе по зову митрополита сошлись бояре и старшие дружинники, епископы, игумены монастырей. Их решение было однозначным: немедленно звать в Киев Владимира Мономаха, только он мог унять выступление народа. Но поначалу переяславский князь не внял этому призыву. Он боялся вновь ввергнуть страну в междоусобицу, ведь он не был старшим среди потомков Ярослава Мудрого. На следующее утро народ снова высыпал на улицы Киева. В осаде оказался княжеский дворец. Большая толпа бросилась в сторону монастырей. И вновь митрополит собрал верхушку города. Вновь было принято решение пригласить Мономаха в Киев. 20 апреля 1113 г. Владимир Мономах с дружиной вступил в Киев. Стремление защитить порядок в городе и стране, унять разгулявшуюся «чернь» оказалось у князя сильнее других расчётов. Волнения быстро прекратились.
- Назови дату, век смерти великого князя Святополка Изяславича (1113, 12 век)
- Что произошло в Киеве после смерти князя Святополка? (восстание, бунт)
- Назови решение собравшихся в Софийском соборе. (немедленно звать в Киев Владимира Мономаха)
- Почему князь не сразу согласился занять киевский престол? (Он боялся вновь ввергнуть страну в междоусобицу, ведь он не был старшим среди потомков Ярослава Мудрого)
- Что двигало князем сильнее всего? (защитить порядок в городе и стране, унять разгулявшуюся «чернь»)
- Внимательно рассмотрите картину художника Васнецова «Отдых князя Владимира Мономаха после охоты» на стр. 56 учебника
- Как художник подчеркнул силу и величие князя?
Задание 3 в рабочем листе
Подведите итоги последних лет деятельности Владимира Мономаха по пункту 4 на стр.60 по группам (как вариант по рядам)
1 группа читает первый абзац и формулирует итог деятельности князя.
2 группа читает второй абзац и формулирует итог деятельности князя.
3 группа читает третий абзац и формулирует итог деятельности князя.
Задание 4 Анализ «Устава» (в парах)
В тексте указано, что до «Устава» ростовщики брали до 200 % годовых.
После реформы — не более 50 %.
· Рассчитайте, во сколько раз уменьшилась максимальная ставка? ( 200:50=4 раза.)
· Если крестьянин взял в долг 10 гривен, сколько он должен был вернуть до реформы (при 200 %)? (10+10⋅2=30 гривен). А после реформы? (10+10⋅0,5=15 гривен).
После смерти Владимира Мономаха в 1125 г. киевский престол перешёл его сыну Мстиславу Великому (1125-1132). Он продолжил курс отца. Мстислав нанёс несколько поражений половцам и оказался последним киевским князем, при котором сохранялось единство Руси.
- Каким образом жителям Руси удалось добиться перелома в борьбе с половцами и сохранить единство государства? (объединение князей перед лицом опасности. Полководческий талант Владимира Мономаха. Устав о резах и закупах успокоил население, создал условия для спокойной жизни).
Рефлексия
- Что вам понравилось на уроке?
• Что было трудным или непонятным?
• Что удивило или заставило задуматься?
Д/З 1. Прочитать параграф 12 «Русь при Владимире Мономахе» в учебнике (стр. 56-61).
2. Ответить письменно на вопросы 1, 5 в конце параграфа (стр. 61-62).
3. Выучить основные даты: 1068, 1093, 1111, 1113, 1125 годы.
Фамилия, имя ученика (цы)________________________________________
Рабочий лист по теме урока
_____________________________________________________________
Задание 1
Внимательно прочитайте все строки и подумайте, какое историческое лицо здесь описано.
- Его мама была дочерью византийского императора Константина IX Мономаха, а отец Всеволод, сыном Ярослава Мудрого.
- Он получил знаменитую шапку, в которой венчали на царство великих князей.
- Он автор мудрого «Поучения»
- Разгадайте ребус. Определите тему урока и запишите в строку рабочего листа.
Задание 2
Проанализируйте отрывок из книги историка В. Каргалова «Русь и кочевники» на стр.59 учебника и ответьте письменно на вопрос
«Как действовал в борьбе с кочевниками Владимир Мономах?»
1)_________________________________________________________________2)_______________________________________________________________
3)________________________________________________________________
Задание 3
Подведите итоги последних лет деятельности Владимира Мономаха по пункту 4 на стр.60 по группам:
1 группа читает первый абзац и формулирует итог деятельности князя.
2 группа читает второй абзац и формулирует итог деятельности князя.
3 группа читает третий абзац и формулирует итог деятельности князя.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4
Анализ «Устава» (в парах)
В тексте указано, что до «Устава» ростовщики брали до 200 % годовых.
После реформы — не более 50 %.
· Рассчитайте, во сколько раз уменьшилась максимальная ставка?
________________________________________________________________
· Если крестьянин взял в долг 10 гривен, сколько он должен был вернуть до реформы (при 200 %)?
______________________________________________________________
· А после реформы?
______________________________________________________________
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
