Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Изображение пользователя Дикова Вера Геннадьевна Дикова Вера Геннадьевна

Конспект учебного занятия с использованием СОТ

  • doc
  • 26.12.2020
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал
Иконка файла материала Конспект учебного занятия.doc

Конспект учебного занятия

 

 

Дисциплина: Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности

ФИО преподавателя: Дикова В.Г.

Дата, группа, курс, специальность: 01.12.2020, 21 группа, 2 курс, специальность 44.02.01 Дошкольное образование

Тема: Использование статистических функций MS Excel для обработки данных мониторинга педагогических процессов ДОУ

Вид УЗ: интегрированный урок

Тип УЗ: комбинированный

Технология: деятельностное обучение, сетевые технологии

Метод: частично – поисковый, практическая работа

Форма организации деятельности студентов: коллективная, индивидуальная

Средства обучения: технические (ПК, экран, проектор), программные (табличный  процессор MS Excel, программа подготовки электронных презентаций PowerPoint), глобальная сеть Интернет, раздаточный материал.

Цель:  формирование умения использовать статистические функции табличного  процессора MS Excel для автоматизации вычислений.

Задачи:

образовательные:  

  1. использование Мастера функций приложения MS Excel для решения задач профессиональной направленности;
  2. организация поиска информации на заданную тему в сети Интернет.

формирующие: формирование ОК, ПК  в соответствии с темой, типом, видом УЗ

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. 

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. 

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. 

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ПК 4.3

 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 4.4

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

 

развивающие: развивать

1.познавательный интерес студентов;

3.приемы умственных действий (анализ, синтез, аналогия);

3. навыки самостоятельной работы

воспитательные: соблюдение эргономических требований при работе на ПК,  аккуратность и внимательность при выполнении практических заданий.

 

Ход учебного занятия

 

Этапы УЗ

Содержание

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Этап 1. Организация начала урока.

-       Подготовить ТСО и ПК с необходимым программным обеспечением.

-       Сообщение темы и цели урока

 

-       приветствие;

-       определение отсутствующих;

-       проверка готовности студентов к уроку;

-       проверка готовности ТСО, наглядных пособий, доски и т.п.;

-       раскрытие общей цели урока.

коллективная

Этап 2. Подготовка к активной УПД на основном этапе урока

Фронтальная беседа по вопросу использования табличного процессора MS Excel в работе воспитателя.

 

 

-       формирование познавательных мотивов

коллективная

индивидуальная

Этап 3. Основной этап урока

 

Работа на ПК:

  1. Используя графические возможности текстового процессора MS Word и графического  редактора MS Paint, изобразить множества на кругах Эйлера (Приложение 2), выполнить заливку областей, отображающих указанные операции над множествами.
  2. В графическом  редакторе MS Paint изобразите картинку из геометрических фигур, залейте цветом все подмножества.
  3. В сети Интернет подобрать раздаточный материал для выполнения упражнений по математике в начальных классах (героев мультфильмов или сказок, фруктов, овощей и т.д.)
  4. Анализ результатов.

-       актуализация опорных знаний и умений

 

Консультирующая

работа в индивидуальном режиме с памятками – тригонометрическими формулами

Этап 5. Подведение итогов, выставление оценок, информация о домашнем задании

ДЗ: самостоятельно ознакомиться с законами пересечения и объединения множеств, используя информационные ресурсы сети Интернет.

-       показать типичные недостатки в знаниях, умениях;

-       дать анализ качества овладения знаниями и способами действий.

Коллективная

 

 

Приложение 1

I . Вариант

1.      Сформулируйте определение «пересечение множеств». Приведите примеры на конкретных множествах и на кругах Эйлера.

2.      Найдите объединение множеств A и B, если:

1);            ;

2)   ;

3);.

II. Вариант                  

1.      Сформулируйте определение «объединения». Приведите примеры на конкретных множествах и на кругах Эйлера.

2.                                                          Найдите дополнение множества C до множества D, если:

1)       

2)                 ;

3);       .

 

III. Вариант

1.      Сформулируйте определение «дополнения подмножества». Приведите примеры на конкретных множествах и на кругах Эйлера.

2.      Найдите пересечение множеств A и B, если:

1);      ;

2);  ;

             3); .

Приложение 2

 

 

 

 

Конспект учебного занятия ПК, аккуратность и внимательность при выполнении практических заданий Этап 5. Подведение итогов, выставление оценок, информация о домашнем задании Приложение 1 I . Вариант 1 Приложение 2

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также