Конспект урока 3 ТМНР по предмету Окружающий природный мир на тему "Растения""

Конспект урока по предмету «Окружающий природный мир»

для обучающихся 3 класса с ТМНР

Тема урока: Растения

Цели урока:

·         Образовательные цели: познакомить обучающихся с основными видами растений, особенностями строения и условиями произрастания.

·         Воспитательные цели: воспитание бережного отношения к природе, любви к растительному миру, интереса к изучению природы родного края.

·         Коррекционно-развивающие цели: развивать сенсорное восприятие, мелкую моторику рук, речь и мышление обучающихся.

Тип урока: комбинированный урок изучения нового материала

Методы и приемы:

·         Наглядные методы (демонстрация иллюстраций, использование муляжей).

·         Практический метод (работа с гербарием, составление композиций из природных материалов).

·         Словесные методы (беседа, рассказ учителя).

Средства обучения:

·         Иллюстративный материал: картинки растений, таблицы, схемы.

·         Гербарий растений.

·         Природные материалы: листья, цветы, веточки деревьев.

·         Презентация на интерактивной доске.

Планируемые результаты:

Обучающиеся смогут назвать основные виды растений, описать некоторые их признаки, показать интерес к познанию растительного мира, проявлять заботливое отношение к окружающей среде.

Ход урока:

1.      Организационный этап:Приветствие обучающихся, проверка готовности к занятию.

2.      Актуализация опорных знаний:Повторение изученного ранее материала: названия известных цветов, деревьев, трав, овощей.

3.      Изучение нового материала:

o    Демонстрация презентационного материала: фотографии разных видов растений, таблица классификации.

o    Рассказ учителя о многообразии растительного мира, видах растений (цветущие, деревья, кустарники, травы).

o    Показ образцов листьев, семян, плодов, обсуждение их отличительных признаков.

o    Совместное рассматривание гербария растений.

4.      Первичное закрепление знаний:Обучающимся предлагается выбрать понравившийся образец растения и рассказать о нём простым языком.

5.      Физминутка:Игровой элемент: игра-путешествие по лесу («Дождик капнул, солнышко выглянуло»).

6.      Практическая деятельность:Работа с натуральными материалами: сбор листьев и цветов для составления простых композиций (коллажи, аппликации). Организация выставки работ.

7.      Итог урока:Вопросы классу: Что узнали нового? Какие новые растения запомнили?

8.      Рефлексия:Выражение собственных впечатлений и эмоций от проделанной работы.

9.      Домашнее задание (при наличии):Рассмотреть дома альбом с изображениями растений и рассказать маме о новых знаниях.

Оценочно-рефлексивный компонент:

Учитель проводит наблюдение за активностью и эмоциональным состоянием обучающихся, фиксирует степень усвоения материала каждым ребенком индивидуально.

Данный урок направлен на комплексное развитие познавательных способностей обучающихся с ТМНР, развивает положительное отношение к природе и формирует знания о разнообразии растительного мира.