Конспект урока по истории для 5 класса Тема: «Древняя Спарта: государство воинов».

Класс: 5.

Время: 45 минут.

Цели урока

•       Образовательная: сформировать представление об устройстве Древней Спарты, её жителях и системе воспитания; сравнить Спарту с Афинами.

•       Развивающая: развивать умение сравнивать и анализировать социальные структуры разных государств, работать с историческими понятиями.

•       Воспитательная: воспитывать интерес к истории Древней Греции, показать разнообразие путей развития древних государств.

Оборудование

•       Учебник по истории Древнего мира (5 класс).

•       Рабочий лист для каждого ученика.

•       Карта «Древняя Греция».

•       Иллюстрации: «Спартанский воин», «Афинский мудрец».

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин.)

Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.   Актуализация знаний и постановка цели (5 мин.)

Учитель: В Древней Греции было много городов-государств, которые назывались полисами. Мы уже знакомы с Афинами — центром мудрости, искусств и демократии. Но на юге Греции, в области Лакония, находился другой полис, который жил по совершенно иным законам. Если Афины славились философами, то этот город славился своими воинами. О каком городе идёт речь? (Спарта).Сегодня мы узнаем, как была устроена жизнь в этом необычном государстве, где главным делом каждого мужчины была война.

3.   Изучение нового материала (15 мин.)

Основные вопросы:

1.     Географическое положение: Спарта находилась в плодородной долине реки Эврот (область Лакония на полуострове Пелопоннес).

2.     Население Спарты:

o    Спартанцы: полноправные граждане, потомки завоевателей. Их единственной профессией была война.

o    Периэки: («живущие вокруг») — лично свободные ремесленники и торговцы, но не имели политических прав.

o    Илоты: государственные рабы из покорённого местного населения. Они обрабатывали землю и принадлежали государству, а не отдельным спартанцам.

3.     Управление: во главе стояли два царя (военачальники) и совет старейшин (герусия). Власть была олигархической (власть немногих).

4.     Воспитание (Система Агогэ):

o    Мальчиков забирали из семьи в 7 лет и воспитывали в военных лагерях.

o    Цель воспитания — вырастить выносливого, дисциплинированного и хитрого воина.

o    Главное качество — не ум, а сила и краткость речи (отсюда слово «лаконичный»).

4.   Практическая работа: рабочий лист (15 мин.)

Учащиеся выполняют задания рабочего листа индивидуально или в парах.

Учитель выступает консультантом.

5.   Проверка и закрепление (5 мин.)

Фронтальная проверка заданий из рабочего листа. Обсуждение вопроса: «Каким одним словом вы бы охарактеризовали жизнь в Спарте?» (Военная, строгая, суровая).

6.   Рефлексия и домашнее задание (3 мин.)

Рефлексия: Как вы думаете, смог бы современный человек жить по законам Спарты?

Домашнее задание:

1.     Прочитать соответствующий параграф учебника.

2.     Творческое задание: написать короткое письмо от лица спартанского мальчика, которого только что забрали из дома на воспитание в военный лагерь.

Рабочий лист к уроку

Фамилия, имя: _______________________ Класс: _______ Дата: _________

Задание 1. Заполни пропуски

Используй слова для справок: Лакония, илоты, воины, лаконичный. 1. Спарта находилась в области ___________ на юге Греции.

2.     Главным занятием спартанцев-мужчин была война, они были профессиональными ___________.

3.     Покорённое население, которое было государственными рабами, называлось ___________.

4.     Краткую и точную речь, которой славились спартанцы, называют словом ___________.

Задание 2. Соотнеси группу населения и её положение Соедини стрелками социальную группу и её описание:

Группа населения      Положение в обществе

Задание 3. Верно или неверно?

Поставь знак «+», если утверждение верно, и «-», если неверно:

1.     В Спарте ценили ораторское искусство и умение красиво говорить. ______

2.     Мальчиков в Спарте забирали из семьи для военного воспитания в возрасте 7 лет. ______

3.     Власть в Спарте принадлежала Народному собранию, как в Афинах. ______

4.     Илоты были самой многочисленной и бесправной группой населения Спарты. ______

Задание 4. Сравнение «Два полиса»

Вспомни то, что мы знаем об Афинах, и заполни сравнительную таблицу: