Конспект урока Духовная культура общества

Конспект урока по обществознанию для 10 класса

Тема: «Духовная культура общества».

Цель урока: сформировать у учащихся системное представление о духовной культуре, её структуре и роли в жизни человека и общества.

Задачи:

•       Раскрыть понятие «духовная культура» и её отличие от материальной.

•       Охарактеризовать основные формы духовной культуры (наука, искусство, мораль, религия, образование).

•       Развить умение классифицировать явления культуры и анализировать их функции.

•       Воспитывать уважение к различным формам духовного наследия.

Оборудование: презентация с изображениями произведений искусства, научных открытий, храмов; рабочий лист.

Ход урока

1.     Организационный момент (2 мин). Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.     Актуализация знаний (5 мин). Вопросы классу:

o    Что такое культура в широком смысле слова? o Приведите примеры материальной культуры (одежда, техника, здания).

o    Как вы думаете, что относится к духовной сфере жизни?

3.     Изучение нового материала (25 мин).

А) Понятие духовной культуры. Рассказ учителя о том, что духовная культура — это совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению. В отличие от материальной, она не имеет вещественной формы (идеи, знания, верования).

Б) Формы духовной культуры. Рассмотрение основных элементов с примерами:

o    Наука: система знаний о мире, цель — объективная истина.

Пример: законы физики, медицинские открытия.

o    Искусство: специфическая форма отражения действительности в художественных образах. Пример: живопись, музыка, литература.

o    Мораль (нравственность): система норм и правил поведения, основанная на представлениях о добре и зле. Пример: совесть, честь, долг.

o    Религия: вера в сверхъестественное и совокупность обрядов.

Пример: мировые религии (христианство, ислам), ритуалы.

o    Образование: целенаправленный процесс обучения и воспитания. Пример: школа, университет, самообразование.

4.     Закрепление изученного материала (10 мин).Выполнение заданий рабочего листа.

5.     Подведение итогов и домашнее задание (3 мин).Обсуждение вопроса: как связаны между собой различные формы духовной культуры? Могут ли они конфликтовать?

6.     Домашнее задание: прочитать параграф по теме; подготовить сообщение об одном из деятелей науки или искусства.

Рабочий лист к уроку

Тема: «Духовная культура общества».

Фамилия, имя: ___________________________ Дата: _____________

Задание 1. Заполните схему.

Вставьте пропущенные элементы в определение: «Духовная культура — это совокупность ______________ (1) и творческой деятельности по их ______________ (2), освоению и применению».

Задание 2. Соотнесите форму культуры и её функцию.

Соедините форму культуры с её основной функцией.

Форма

Задание 3. Классификация явлений.

Распределите перечисленные явления по соответствующим формам духовной культуры в таблице. Одно явление может относиться к нескольким формам или не подходить ни к одной. Явления: «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского; закон всемирного тяготения; молитва; чувство долга; картина И.И. Левитана «Золотая осень»; школьный учебник по истории; подвиг; симфония №5 Л. ван Бетховена.

Наука        Искусство Мораль     Религия     Образование Задание 4. Анализ ситуации.

Прочитайте ситуацию: «Учёный-биолог проводит эксперименты по клонированию человека. С точки зрения науки его действия могут принести пользу медицине. Однако религиозные деятели выступают против, считая это вмешательством в божественный замысел». Вопрос: О каком явлении здесь идёт речь? Какая проблема взаимоотношений форм духовной культуры здесь показана? Ответ:

1.     Явление:

_____________________________________________________________

______________________________________

2.     Проблема:

_____________________________________________________________

_____________________________________

Задание 5. Работа с понятиями.

Дайте определение понятию «культурное наследие».Культурное наследие — __________________________________________________________________ _________________________

Задание 6. Рефлексия «Синквейн».

Составьте синквейн на тему «Культура».

1.     Существительное: Культура

2.     Два прилагательных: ____________________, ____________________

3.     Три глагола: ____________________, ____________________,

____________________

4.     Фраза из четырех слов (ваше отношение):

___________________________________________________________

5.     Синоним (существительное): Цивилизация