Конспект урока истории Отечества "Реформы М.С. Горбачева", 9 класс

Этап урока

Содержание

Оргмомент

Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на работу

Разминка

«Определи по датам век и тысячелетие»

899 г., 1547 г., 23 г., 1700 г.

XIII век,  IX век,  VIII век,  VI век

Актуализация знаний, объявление новой темы

Выполнение теста:

1. В связи с появлением в советской культуре 70-х годов выдающихся писателей, художников, музыкантов, артистов была ли усилена цензура:

А. да

Б. нет

2. В чем это проявлялось:

А. была разрешена свобода слова, мысли, печати

Б. произведения запрещались, уничтожались, творческие люди арестовывались или  высылались из СССР

В. жизнь творческой интеллигенции была спокойной

3. Кто такие диссиденты:

А. так называли всех представителей интеллигенции

Б. представители интеллигенции, не боящиеся открыто критиковать советскую власть

В. партийные работники

4. Перечислите знаменитых людей, которые были высланы из страны по решению правительства или уехали добровольно: ________________________________________________________________
5.  Что такое «неофициальное искусство»:

А. искусство, разрешенное цензурой

Б. искусство, запрещенной цензурой

6. Выберите виды «неофициального искусства»:

А. исполнение авторских песен бардами

Б. выступления на концертах, разрешенных цензурой

В. печать своих произведений, выставки картин и т.д., находящихся под запретом

7. Выберите основные достижения в эпоху «застоя»:

А. продолжение развития жилищного строительства

Б. появление черно-белых телевизоров и проигрывателей

В. появление цветных телевизоров и магнитофонов

Г. массовое производство отечественных автомобилей

Д. разнообразие и достаток товаров в магазинах

Е. появление «теневой экономики»

Ж. ухудшение качества жизни, отказ от привилегий партийными деятелями

З. появление в советском обществе неравенства

И. распределение всех доходов государства между гражданами СССР

Во время правления Л.И.Бреж­нева вокруг него сложилась группа высших партийных чи­новников, которые управляли страной. Они делали все для того, чтобы никогда не потерять своих постов. Л.И. Брежнев и его окружение состарились, но расставаться с властью не хоте­ли. После смерти Л.И. Брежнева все изменилось.

Тема урока: «Ре­формы М.С. Горбачева»

Изучение нового мате­риала

Чтение обуч-ся биографии М.С.Горбачева стр.  273-274

Ответы на вопросы:

— Где и в какой семье рос М.С. Горбачев?

— За что Горбачев получил Но­белевскую премию?

— В чем состоит главная заслу­га М.С. Горбачева?

Работа с текстом учебника о реформах М.С.Горбачева стр. 269-271

— Какие изменения произошли в сельском хозяйстве?

— Что еще значительного про­изошло в стране?

Словарная работа: фермер.

Задание.

- Объясните, как вы по­нимаете выражение «в обще­стве провозглашена «глас­ность»»?

— Какие изменения произошли в политике страны?

1) Альтернативные выборы.

2) Отмена статьи о КПСС в Кон­ституции.

3) Появление новых партий.

4) Учрежден пост президента.

Словарная работа: альтерна­тивные выборы.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА, ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ.

Первичное закрепление нового

мате­риала

Задание 1. Установите после­довательность событий. Гене­ральными секретарями стали: М.С. Горбачев К.У. Черненко Ю.В. Андропов.

Задание 2. Соотнесите, что от­носится к экономике, а что к по­литике:

Частные ателье, производ­ство и   продажа обуви, учреж­дение поста президента, появ­ление партий, фермерство.

Вопросы:

— Почему во время «перестрой­ки» не хватало товаров, продук­тов?

— Как вы думаете, почему мно­гие коммунисты стали выходить из рядов партии?

Домашнее задание

Читать текст учебника стр. 269-272, отвечать на вопросы стр. 272