Конспект урока: Изготовление открытки своими руками.

Результаты

Учебные действия

Планируемый уровень достижения результатов обучения

Предметные

Приобретение  опыта проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности

3 уровень — практический

Регулятивные

Планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения

2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

 3 уровень — практический

Познавательные

Умение анализировать и делать  выводы.

Работать с текстом, находить информацию и извлекать главное из информации

Умение определять логическую последовательность в работе над объектом труда

2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

3 уровень — практический

Коммуникативные

Умение вступать в речевое общение, участвовать в конструктивном диалоге.

Отражать в устной и письменной речи результаты своей деятельности.

Формировать  умение воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной и символической форме.

Распределять работу, оценивать свой вклад в результат общей деятельности.

Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе с целью организации групповой деятельности и облегчения усвоения нового материала.

2 уровень — совместные действия учащихся в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля

3 уровень — практический

Личностные

Формирование познавательного интереса и умения проявлять активность в освоении новых знаний

Формирование потребности и способности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями в результате собственного поиска

Умение провести самоанализ, организовать взаимоанализ.

2 уровень — самостоятельное выполнение действий с опорой на известный алгоритм

3 уровень — практический

№

Этап урока

Цель этапа

Название

используемых ОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные,

1

Мотивирование к учебной деятельности

(самоопределения)

Мобилизация учащихся к активному принятию цели урока, активному действию

Результат: эскиз на ватмане

http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/den-materi/istoriya/ 

Карточки -задания к тексту

Большой лист формата, маркеры

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку,

создание доброжелательной атмосферы сотрудничества

Актуализация субъектного опыта учащихся:

приближается праздник самого дорогого и любимого для каждого из нас человека…

-Ребята, как вы думаете,  кто главный герой данного праздника?   (мама)

-Зачем был создан праздник  маме?

-Когда его организовали в России?

1.Внимательно  прочитайте текст «День матери в современной России»

2.Ответьте на вопрос: как дети проявляют  свои чувства к маме?

3.Предложите  от группы сюрприз для мамы,  изготовленный   в рамках урока, 4.Выполните маркером  эскиз на листе большого формата, это будет темой урока и ваш проект.

Приветствуют, отвечают, показывают

готовность к уроку.

Отвечают на вопросы учителя

Приложение 1

1.Работа с информацией в группах - 

путешествие в страну истории.  

2.Смысловое чтение.

3.Анализ и  трансформация информации  в символическую форму

3.Рисуют маркером на листе большого формата: проект-открытка, идея - тема урока

Анализ полученной информации (выявление характерных признаков, сравнение, осознание, трансформация знаний, преобразование информации

способность к рассуждениям, умение анализировать, делать правильные выводы

начинать и заканчивать учебные действия в нужный момент

Планирование учебного сотрудничества c учителем и группой, распределение ролей при  групповой работе

Умение работать в группе

2

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

Создание условий для возникновения интереса к открытию новых знаний, включения в учебную деятельность

Результат: вывод темы урока и цели

Доска, эскиз открытки

ПрезентацияСлайд  2.

Оценочный лист на входе урока

-Что и зачем мы сегодня будем изготавливать на уроке?

-Достаточно ли у вас знаний по теме проекта?

Оценим,   наши знания на соответствие замыслу урока. 

1.Спикер аргументирует ответ у доски.

2.Анализируют свои знания, выходят на цель проекта и недостающие знания по теме.

3.Работают в парах. Приложение 2

Оценивание   «Лестница успеха»

Включают действия поиска и отбора необходимой информации.

Построение логической цепи рассуждений, доказательств

Целеполагание, планировнаие

самостоятельно определять последовательность выполнения действий

Инициативное сотрудничество в поиске  и выборе информации

3

Выявление места и причины затруднения Точечное  выявление проблем при открытии новых знаний

Результат: понятие отличий открыток, вывод: cardmaking – это -

Результат: Алгоритм своего проекта. Макетирование проекта с учетом цветовой гаммы, многослойности и многофактурности.

Карточка -задание

Словари

http://womanwiki.ru/w/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B3

Диаграмма

«Солнечный круг».

Презентация

Слайд 3,4

Презентация

Слайд 5

Обучающий фрагмент

«В мастерской

дизайнера»

- Что  такое открытка по способу изготовления?

Наблюдает за действиями, помогает

Констуктивный диалог:

-Какие открытки вам больше нравятся: полиграфические или кардмейкинг?

-Кто  из вас изготавливал открытки?

- Все ли получалось?  Если нет,  какие были затруднения?

-Достаточно ли у вас знаний, умений для выполнения проекта?

Знакомство с профессией -дизайнер

1.Работают со словарем в парах с термином «открытка»

2.Переводят  словосочетание «cardmaking»

3.Заполняют диаграмму: материалы, инструменты для проекта.

4.Выбирают стиль открытки.

Взаимооценка

Участвуют в диалоге

Приложение4

Работа по карточкам:

1.Исследуют  2.Ответы на вопросы по обучающему фрагменту

Построение логической цепи рассуждений

Устанавливать последовательное действие по выполнению задания

Умение слушать и слышать, правильно отвечать на вопросы

4

 Построение проекта выхода из затруднения

Задача: Проектирование путей выхода из  затруднительной ситуации

Результат: Анализ макета, сравнение с эталоном - правилами создания открытки. 

Презентация

Слайд 7-12

Создает ситуацию успеха,  знакомит с правилами составления открытки

1.Анализируют макет

2.Сравнивают с эталоном по правилам. 3.Работают над ошибками проекта. 4.Проектируют пути выхода из  затруднительной ситуации.

Построение логической цепи рассуждений

Устанавливать последовательное действие по выполнению задания

Умение  аргументировано предложить и доказать варианты своего решения

5

 Реализация построенного проекта.

Результат: Формирование идеи открытки

Презентация

Слайд 13 Кроссворд в пословицах и поговорках о маме.

Игрушка Мягкое сердечко

-Как вы можете выразить вою мысль в открытке?

-Подумайте, какие ласковые, добрые слова вы можете написать в своей открытке,

формирование идеи, надписи «Признание в любви»

Динамическая пауза - передают сердечко.

1.Разгадывают кроссворд.

2.Передают сердечко,

продолжают предложение.

«Мама, ты самая: …… »

«Мама, я хочу тебе пожелать: …… », передают сердечко друг другу

Умение мыслить

Управлять эмоциями

Формирование отношения к самому родному человеку

6

 Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Результат: Анализ макета проекта, сравнение  с критериями, исправление ошибок.

Оценочный лист «Критерии оценивания проекта»

-Как будете оценивать свою деятельность на уроке, по каким критериям?

Выявляет затруднения по критериям у детей

Приложение 5

1.Участвуют в диалоге, 2.работают с оценочным листом -сравнивают свой проект  с  критериями, 3.исправляют ошибки

Умение, исследования,моделирования изучаемого содержания

Контроль, коррекция

Осознание того, что усвоено и что подлежит усвоению

Сотрудничество, уважение, управление поведением партнера, контроль, коррекция

7

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организация самостоятельной работы по проверке изученного материала

КОЗ

Пословица

«Какие труды, такие и плоды»

Фоновая музыка

Презентация

Слайд 17

Динамическая пауза

Уточняют результат проектной деятельности по КОЗ,

-Что необходимо соблюдать на уроке при работе с инструментом и материалами?

Настрой на качество работы

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

1.Изучают КОЗ

Работа в парах. 2.Проговаривают правила техники безопасности, взаимоконтроль.

3.Выполняют зарядку для глаз.

4. Делают вывод…если делать всё со старанием, аккуратно, внимательно,

то и изделие получится красивое, аккуратное…

Логические действия и операции, способы решения задач

Планирование деятельности по достижению результата урока

 Контроль, коррекция

Формирование

отношений к работе

8

 Включение в систему знаний и повторение.

Определение типичных ошибок и затруднений, определение путей устранения пробелов в знаниях

КОЗ с критериями

-Как вы представили идею открытки?

-Что было трудного при ее выполнении?

Анализ допущенных ошибок.

1.Учащиеся  предъявляют результаты своей деятельности, 2.сравнивают, 3.оценивают, 4.формулируют затруднения и 5.выявляют типичные ошибки.

 Обучение способам контроля и самооценки

Планирование как способность самостоятельно определять последовательность выполнения действий

9

 Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

Организация самооценки знаний собственной учебной деятельности.

Подведение итогов работы

Рефлексивный лист «Лестница успеха»

Выставка открыток

Сертификат

Организация рефлексии. Мотивирует учащихся к высказыванию собственной оценки действий

1.Оценивают по  рефлексивному листу 2.Делают вывод по уроку.

3.Оценивают проекты по жетонам

Включают действия исследования

Умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его

Умение слушать, слышать, вступать в диалог с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли

Класс

5

Предмет

Технология

Раздел

Рукоделие

Тема

Открытка

Название задания

Изготовление  открытки своими руками

Дидактическая цель

Изготовление открытки своими руками

 Формирование умения планировать последовательность изготовления открытки с учетом выбора композиции, цветовой гармонии, многослойности,  многофактурности, идеи открытки

Форма учебной деятельности

Индивидуальная. Парная

Блок УУД

Познавательные, регулятивные, коммуникативные

Аспект УУД

умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения задачи (Р);

 умение извлекать информацию из нужных источников, строить логическое суждение и делать выводы (П);

 умение выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью, аргументировать и отстаивать свое время,  использование критериев для обоснования своего суждения (К).

Уровень сложности

III

Инструмент проверки

Параметры шкалы

Содержание параметров

Баллы

0 – 2

Содержание и полнота выполнения           

Самостоятельно спланированы пути достижения цели

Правильная композиция

Цветовая гармония

Многослойность

Многофактурность

Организация выступления

Представление идеи открытки в стихах.

Итого

11-12 баллов «отлично», 8-10 баллов «хорошо»,     5-7 баллов «удовлетворительно»,

<5 баллов «не удовлетворительно».

Класс

5

Раздел, тема

Рукоделие /Кардмейкинг

Название задания

Изготовление праздничной открытки

Стимул

Приближается праздник День матери.

Чтобы порадовать свою маму не обязательно покупать дорогой подарок, его можно выполнить своими руками, с душой и любовью.

Используя свой опыт, выполни открытку своими руками.

Задачная формулировка

1. Выполните правильно композицию 

2. Составьте  гармонию цветовой гаммы

3.Отразите  многослойность.

3. Рассчитайте многофактурность  материала  открытки.

4. Представьте идею своей работы в  стихах

В процессе представления результатов работы подумай: смогла бы ты провести мастер-класс по изготовлению открытки.

 Аргументируй свой ответ.

Источник информации

1.Пять шагов создания открытки

http://www.liveinternet.ru/users/bo_lejn/post335993782/

2. Цветовой круг https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fwww.creativecards.ru%2Fwpcontent%2Fuploads%2F2012%2F04%2Ftask422.jpg&text=%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%BA%D0%B8&redircnt=1447090921.1&noreask=1&pos=0&rpt=simage&lr=50 –

3.http://karapysik.ru/otkry-tki-ko-dnyu-materi/

Инструмент проверки

Самооценка по накоплению критерий