Конспект урока .К Чуковского Муха - Цокотуха

Конспект урока

 «К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха» во второй младшей группе.

Цель: совершенствовать фонематическое восприятие, развивать связную речь.
Задачи:

- создавать положительное эмоциональное настроение.

- воспитывать позитивное отношение к себе и окружающим сверстникам.

- формировать умение слушать фрагменты знакомого художественного произведения (сказка К.Чуковского «Муха-Цокотуха»).

- вовлекать детей в разговор по содержанию литературного произведения.

- формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.

- расширять и активизировать словарный запас детей на основе содержания литературного произведения.

Материалы оборудование: илюстрации , картины с животными
Воспитатель: 

Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем, друг друга и скажем добрые пожелания (передают мяч друг другу): «Здравствуй … Я тебе дарю…» (улыбку, добро, радость, хорошее настроение и т.д.)
Как сразу стало теплее от улыбок, от нашего хорошего настроения.
Воспитатель:

 Ребята, сегодня я приглашаю отправиться в сказку. Вы согласны? В какую же сказку нас сегодня приглашает сундучок. Не будем терять времени и откроем его.
(Воспитатель открывает сундучок, достает картинки с изображением самовара и монеток).
Воспитатель:

Как вы думаете, из какой сказки эти предметы?  (ответы детей «Муха-Цокотуха») 
Назовите героев этой сказки (дети называют). Герои сказки – насекомые, и когда я хлопну в ладоши, мы сможем в них превратиться (звучит волшебная музыка, достают из сундучка шапочки, надевают их и поворачиваются вокруг себя).
Воспитатель:

 С чего начинается сказка?
«Муха, Муха –Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар»  
Воспитатель: 

А что сделала Муха-Цокотуха дальше?  (достает картинку из сундучка)
Стала всех в гости приглашать.
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу».
Поможем Мухе-Цокотухе стол накрыть?
Воспитатель: А я поставлю на стол самовар (дети садятся за стол).
«Тараканы прибегали, Все стаканы выпивали,
А букашки —По три чашки
С молоком И крендельком:
Нынче Муха-Цокотуха Именинница!»
Всех гостей Муха-Цокотуха пригласила на чай! Чай в чашке очень горячий, подуйте на него.
Воспитатель: Гости дарили Мухе подарки. А какие подарки ей подарили?
Дети: Сапожки, мёд.
Воспитатель: 

Как про это говорится в сказке?:
«Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые –В них застёжки золотые.
Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе Мёду принесла…»
Воспитатель: 

Как вы думаете, какое настроение было у Мухи-Цокотухи и её гостей?
Дети:

 Весёлое, радостное, праздничное.
Воспитатель:

 Бедная Муха-Цокотуха зовёт на помощь…
Воспитатель: 

Что же произошло?  

(ответы детей)
Воспитатель: 

Да, правильно появился паучок. (Воспитатель достает из сундучка картинку)
Воспитатель:

 Как об этом говориться в сказке?
 «Вдруг какой-то старичок Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок»

Физкультминутка
Ук-ук-ук появился вдруг паук (сжимают и разжимают пальцы)
Ка-ка-ка все боятся паука (потирают ладоши друг о друга)
Ок-ок-ок паук муху поволок (скользящие движения ладонями)
Ка-ка-ка прогоните паука (шлепки ладонями по коленкам)
(дети повторяют слова хором и выполняют движения).
Воспитатель: вот и спас Комарик Муху.
«Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! бом! бом! бом!
Пляшет Муха с Комаром» 

Воспитатель.

 Ребята, вам понравилось быть гостями у Мухи-Цокотухи? (ответы детей).
Спасибо сундучку за сказку.
 
-Понравилась ли сказка?
- На какого героя из этой сказки вы хотели быть похожи?