Конспект урока Культура России в XVII веке

Конспект урока по истории для 7 класса

Тема: «Культура России в XVII веке».

Цель урока: сформировать у учащихся представление об основных тенденциях и достижениях русской культуры XVII века, показать переход от Средневековья к Новому времени.

Задачи:

•       Познакомить с развитием просвещения, появлением новых жанров в литературе и архитектуре.

•       Раскрыть особенности русского зодчества XVII века (нарышкинское барокко).

•       Развивать умение анализировать произведения искусства и работать с историческими понятиями.

Оборудование: презентация с иллюстрациями (церковь Покрова в Филях, Теремной дворец, портреты), рабочий лист, репродукции картин.

Ход урока

1.     Организационный момент (2 мин).Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.     Актуализация знаний (5 мин).Вопросы классу:

•       Какое событие завершило XVII век в истории России?

•       Кто был первым царём из династии Романовых?

3. Изучение нового материала (25 мин).

А) «Бунташный век» и культура. Рассказ учителя о том, что XVII век был противоречивым временем (Смута, бунты, раскол), но именно в это время начался процесс обмирщения культуры — её освобождения от строгого церковного влияния.

Б) Просвещение и литература. Появление первых школ при монастырях (например, Чудов монастырь).Расцвет литературы: переход от летописей к более светским жанрам.

•       «Житие протопопа Аввакума» — пример автобиографии.

•       «Повесть о Шемякином суде» — сатира на судебную систему.

•       Появление силлабической поэзии (Симеон Полоцкий).

В) Архитектура: от узорочья к нарышкинскому барокко.

•       Стиль «узорочье»: затейливые формы, богатый декор, использование кирпича и белого камня (Теремной дворец в Кремле).

•       Нарышкинское барокко: сочетание традиционных русских элементов с чертами западноевропейского барокко. Симметрия, ярусность, устремлённость ввысь, использование красного кирпича и белого камня.

•       Пример: Церковь Покрова в Филях.

Г) Живопись: Симон Ушаков. Появление парсуны — переходного жанра от иконы к портрету. Рассказ о творчестве Симона Ушакова, его стремлении к реализму («живоподобные» лики).

4.     Закрепление изученного материала (10 мин). Выполнение заданий рабочего листа.

5.     Подведение итогов и домашнее задание (3 мин). Обсуждение вопроса: как события XVII века повлияли на культуру?

6.     Домашнее задание: прочитать параграф по теме; подготовить небольшое сообщение об одном из памятников архитектуры XVII века.

Рабочий лист к уроку

Тема: «Культура России в XVII веке».

Фамилия, имя: ___________________________ Дата: _____________

Задание 1. Ключевые понятия.

Дайте определение терминам:

1.     Обмирщение культуры

_____________________________________________________________ _________________________

2.     Силлабическая поэзия_______________________________________________________

_______________________________

3.     Парсуна_____________________________________________________

_____________________________________________

4.     Нарышкинское барокко

_____________________________________________________________ _______________________

Задание 2. Развитие литературы.

Соедините название произведения и его жанр или автора: Произведение / Имя          Жанр / Автор / Описание

Задание 3. Архитектурные стили.

Выберите из списка признаки, характерные для каждого стиля:Признаки: ярусность, затейливый декор, симметрия, использование красного кирпича и белого камня, устремлённость ввысь, нарядность.

1.     Стиль «узорочье»:

_____________________________________________________________

______________________________

2.     Нарышкинское барокко:

_____________________________________________________________ _______________________

Задание 4. Живопись XVII века.

Кто изображён на картине? К какому жанру относится это произведение? В чём его новизна по сравнению с иконой?Иллюстрация парсуны или работы Симона Ушакова.Ответ:

1.     Изображён: _______________________________________________

2.     Жанр: ___________________________________________________

3.     Новизна:

_____________________________________________________________

________________________________________

Задание 5. Рефлексия.

Закончите предложение:«Самым интересным для меня сегодня было...»