Конспект урока математики в 1 классе Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

Название этапа

Содержание

Примечание

I.

Организация начала урока

+ Здравствуйте, ребята!    

Ребята, поприветствуйте гостей.

- Здравствуйте!

+ Садитесь, пожалуйста. Начинаем урок математики.

Психологический настрой учителя и обучающихся.

II.

Основная часть

1. Определение темы

5 мин

+ Посмотрите на экран и назовите числа.

- 5, 4, 6, 9, 2, 7, 8, 1, 10, 3

+ Расположите числа в порядке возрастания. Назовите.

+ Перед вами числовой ряд.

+ Назовите наименьшее число в этом числовом ряду.

- Наименьшее число 1.

+ Назовите наибольшее число в 

этом числовом ряду.

- Наибольшее число 10.

+ Назовите математические действия, которые вы научились выполнять с числами.

- ... сложение и вычитание.

Платформа Wordwall

https://wordwall.net/ru/resource/79404308

+ Сформулируйте тему урока.

- Тема урока: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

+ Что вы повторите на уроке?

- Мы повторим сложение и вычитание в пределах 10.

+ Чтобы повторить сложение и вычитание в пределах 10, вы отправитесь в путешествие.

Посмотрите на экран и скажите, куда вы отправитесь?

- Мы отправимся в страну «Числяндию».

+ Как выдумаете, почему эта страна получила такое название?

- Потому что в ней живут числа.

+ Верно. А ещё попугай Кеша поведал мне, что в этой стране есть сундук, который вам предстоит открыть.

Во время путешествия вы будете выполнять задания. За каждое выполненное задание вы получите фрагмент картинки. Собрав все фрагменты, вы сможете открыть сундук и узнаете, что в нем спрятано. В путь!

Формулируют тему урока.

1 слайд

2 слайд

2.

Актуализация опорных знаний, устный счет

8 мин

+ Посмотрите на экран и назовите 1-ую остановку.

- Первая остановка «Остров устного счёта».

+ «Заселите» числа в домики.

+ Во второй домик «заселите» числа самостоятельно. Используйте ноутбуки.

+ Проверьте, верно ли вы выполнили задание. Поднимите руку, кто «заселил» числа правильно. Поднимите руку, кто допустил ошибку (в случае ошибки комментируют).

+ Молодцы! Вычислите.

+ Молодцы! Продолжим. Заполните таблицу на карточке.

+ Проверьте, верно ли вы выполнили задание. Прокомментируйте, называя компоненты вычитания.

+ Молодцы! Вы получаете первый фрагмент картинки.

+ Возьмите оценочный лист и оцените устный счёт по 5-ти балльной шкале.

3 слайд

4 слайд

Работают за ноутбуками.

Сверяют с образцом.

5 слайд

Называют только ответ.

6 слайд

7 слайд

3.

Нахождение значения числовых выражений

7 мин

+ Откройте рабочие тетради.

Запишите «число», «классная работа».

+ Посмотрите на экран и назовите 2-ую остановку.

- Вторая остановка – «Гора числовых выражений».

+ Прочитайте выражения и найдите их значения.

- Сумма чисел 5, 3 и 2.

 5 плюс 3 равно 8-ми.

8 плюс 2 равно 10-ти.

Значение числового выражения равно 10.

+ Значение следующего числового выражения найдите самостоятельно.

+ Проверьте, верно ли вы нашли значение числового выражения. Поднимите руку, кто нашёл значение правильно.

+ Поднимите руку, кто

допустил ошибку (в случае ошибки комментируют).

- Разность чисел 10, 4 и 3.

10 минус 4 равно 6-ти.

6 минус 3 равно 3-ём.

Значение числового выражения равно 3.

Молодцы! Вы получаете второй фрагмент картинки.

+ Возьмите оценочный лист и оцените данный вид работы по 5-ти балльной шкале.

8 слайд

9 слайд

Один ученик работает на доске. Остальные записывают в тетради.

Решают самостоятельно в тетради.

10 слайд

4.

Динамическая пауза

2 мин

+ Настало время отдохнуть.

Назовите следующую остановку.

- Следующая остановка «Привал».

+ Ребята, знаете ли вы, что такое «привал?»

+ Это перерыв на отдых в пути и место отдыха.

+ Встаньте возле парт. Следите и повторяйте движения под музыку.

+ За активное участие вы получаете третий фрагмент картинки.

11 слайд

12 слайд

5.

Решение задачи

13 мин

+ Назовите следующую остановку.

- Следующая остановка

«Ледник задач».

+ Прослушайте задачу:

Во время путешествия попугай Гоша выучил 7 новых слов. А попугай Кеша запомнил на 3 слова больше. Сколько слов выучил Кеша?  

+ О чем говорится в задаче?

- В задаче говорится о словах.

+ Прочитайте задачу еще раз, чтобы составить краткое условие.

+ Что известно?

- Известно, что попугай Гоша выучил 7 слов, а Кеша на 3 слова больше.

+ Что запишем в краткое условие?

Г.- 7 сл.

К. - ? сл. на 3 сл. б.

+ Прочитай вопрос задачи.

- Сколько слов выучил Кеша?   

+ Используя краткую запись, повторите условие задачи.

+ Каким действием решается задача?

- Задача решается сложением.

+ Докажите, почему сложением?

- Потому что Кеша выучил на 3 слова больше.

+ Как узнать, сколько слов выучил Кеша?

- Нужно к 7-ми прибавить 3.

7 + 3 = 10 (сл.)

+ Прежде чем сформулировать ответ, повторите вопрос задачи.

- Сколько слов выучил Кеша?  

Ответ: 10 слов выучил Кеша.

+ Молодцы! Вы получаете последний фрагмент картинки.

13 слайд

14 слайд

15 слайд

III.

Организация окончания урока

5 мин

+ Ребята, вы получили все фрагменты. Соберите из них картинку.

+ Назовите, что получилось.

- Получился ключ.

+ Для чего вы собрали картинку с изображением ключа?

- … чтобы открыть сундук.

+ Открываем сундук …

+ Что было спрятано в сундуке?

- В сундуке были спрятаны числа от 11 до 20.

+ Как вы думаете почему?

- Потому что мы их будем изучать.

+ Верно! На следующих уроках математики вы познакомитесь с числами второго десятка.

+ Настало время вернуться из путешествия в класс. Подведём итоги.

+ Что вы сегодня повторяли?

+ Возьмите лист самооценки и подсчитайте итоговый балл за работу на уроке.

+ Поднимите руку те, кто набрал максимальные 10 баллов.

+ Поднимите руку те, кто набрал

от 7 до 9 баллов.

+ Поднимите руку те, кто набрал меньше 6 баллов и меньше.

+ Спасибо! Урок окончен.

16 слайд

17 слайд

Смотрят видеофрагмент

18 слайд

Уменьшаемое

5

8

Вычитаемое

2

5

Разность

2

5

Уменьшаемое

5

8

Вычитаемое

2

5

Разность

2

5