Конспект урока по информатике для 8 класса Введение в растровую графику

Конспект урока по информатике для 8 класса

Тема: «Введение в растровую графику. Инструменты графического редактора».

Цель урока: сформировать представление о растровой графике и её особенностях; изучить основные инструменты растрового графического редактора (на примере GIMP, Krita или Paint.NET) и научиться применять их для создания и редактирования изображений.

Оборудование: компьютеры с установленным графическим редактором, проектор, презентация, рабочие листы.

Ход урока

1.     Организационный момент (2 мин).Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.     Актуализация знаний и мотивация (5 мин).

o    Вопрос классу: чем отличается рисунок, созданный в Paint, от векторного рисунка в PowerPoint (фигуры)?

o    Обсуждение: в Paint изображение состоит из точек (пикселей), а в PowerPoint — из математических фигур. Это два разных типа графики. o Вывод: растровая графика состоит из сетки пикселей. При увеличении она теряет качество («пикселизируется»).

3.     Изучение нового материала (15 мин).

o    Растровая графика: изображение как мозаика из цветных точек (пикселей). Качество зависит от разрешения (количества пикселей на дюйм).

o    Обзор интерфейса редактора (на примере GIMP/Krita):

▪  Инструменты выделения: «Прямоугольное выделение», «Эллиптическое выделение», «Лассо» (для выделения областей).

▪  Инструменты рисования: «Кисть», «Карандаш», «Заливка».

▪  Инструменты трансформации: «Перемещение», «Масштаб», «Поворот».

▪  Палитра: выбор основного и фонового цветов.

▪  Слои: аналог прозрачных пленок, которые накладываются друг на друга. Позволяют редактировать части изображения независимо.

4.     Практическая работа (20 мин).Учащиеся выполняют задания на рабочих листах, повторяя действия за учителем на проекторе.

5.     Подведение итогов (5 мин).

o    Обсуждение: в чем главное преимущество и недостаток растровой графики?

o    Ответы на вопросы: для чего нужны слои?

6.     Домашнее задание (3 мин).Найти в интернете информацию о том, чем отличается формат JPEG от PNG.

Рабочий лист к уроку

Фамилия, имя: ______________________ Класс: 8 ___ Тема: Растровый графический редактор. Основные инструменты Задание 1. Теоретическая разминка.Заполните пропуски:

1.     Изображение, состоящее из сетки цветных точек (пикселей), называется растровой графикой.

2.     Главный недостаток растровой графики — потеря качества при масштабировании (увеличении).

3.     Слои — это инструмент, позволяющий работать с разными частями изображения как с независимыми объектами, наложенными друг на друга.

4.     Инструмент «Лассо» используется для выделения объектов произвольной формы.

Задание 2. Интерфейс программы.Откройте графический редактор (GIMP/Krita).

1.     Найдите на панели инструментов значок «Прямоугольное выделение». Как он выглядит?

2.     Найдите инструмент «Масштаб». Какая горячая клавиша его активирует (подсказка: ищите букву «Z»)?

3.     Найдите окно «Слои». Если его нет на экране, через меню «Окна» -> «Стыкуемые диалоги» включите его.

Задание 3. Практическая работа «Создание коллажа».

1.     Откройте изображение с пейзажем (например, лес или горы).

2.     Откройте изображение с животным (например, лиса или заяц).

3.     С помощью инструмента «Лассо» или «Умные ножницы» аккуратно выделите животное.

4.     Скопируйте выделенную область (Правка -> Копировать) и вставьте её как новый слой (Правка -> Вставить как -> Новый слой).

5.     Используя инструмент «Перемещение», разместите животное на пейзаже.

6.     С помощью инструмента «Масштаб» (Shift+T) измените размер животного, чтобы оно выглядело гармонично.

7.     Сохраните проект в формате программы (например, .xcf для GIMP).

Задание 4. Работа со слоями.Представьте, что у вас есть три слоя: «Фон», «Персонаж», «Текст».

1.     Какой слой должен быть сверху, чтобы текст был читаемым и не перекрывался персонажем? Слой «Текст».

2.     Какой слой должен быть самым нижним? Слой «Фон».

3.     Что произойдет, если вы сделаете слой «Персонаж» невидимым (нажав на значок «глаз» рядом с ним)? Персонаж исчезнет с изображения.

Задание 5. Найдите ошибку.Ученик хотел изменить цвет глаз на фотографии. Он взял инструмент «Кисть» и начал закрашивать глаза прямо на фоновом слое. В результате он испортил не только цвет глаз, но и форму век и ресниц.В чем ошибка ученика? Как ему следовало поступить?

Ответ:Ошибка ученика в том, что он работал напрямую с фоновым слоем, не создав копию или новый слой для редактирования. Любые его действия были необратимы и портили исходное изображение.Как следовало поступить:

1.     Создать новый прозрачный слой поверх фонового.

2.     Работать инструментом «Кисть» на этом новом слое.

3.     В случае ошибки — можно просто удалить этот слой и создать новый, не затрагивая исходную фотографию.