Конспект урока по истории России в 7 классе на тему: Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича

Конспект урока истории в 7 классе
Тема урока: «Внутренняя политика царя Фёдора Алексеевича».
Тип урока: Урок изучения нового материала.

1. Цель урока: Сформировать у учащихся представление о внутренней политике царя Фёдора Алексеевича, его реформах и их значении для развития Российского государства, показав противоречивость и важность этого короткого периода правления.

2. Задачи урока:

1)      Образовательные: Охарактеризовать личность царя Фёдора Алексеевича и особенности начала его правления (борьба придворных группировок). Рассмотреть основные направления реформ: управленческие (Расправная палата, воеводская власть, военно-окружная реформа), финансовые (подворное обложение), военные. Раскрыть значение отмены местничества в 1682 г. как важнейшего шага к укреплению самодержавия. Показать изменения в духовной и культурной жизни (попытки смягчения нравов, проект первого университета).

2)      Развивающие: Развивать умение работать с историческим текстом, выделять главное, составлять тезисы. Развивать навыки работы с хронологией и установления причинно-следственных связей. Формировать умение анализировать исторические явления и давать им оценку.

3)      Воспитывающие: Воспитывать интерес к истории России, понимание сложности и неоднозначности исторических процессов. Способствовать формированию уважения к реформаторам прошлого.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний и мотивация

1)      Ребята, какой правитель из династии Романовых правил до Фёдора Алексеевича? (Алексей Михайлович, «Тишайший»).

2)      Что вы помните о его правлении? (Соборное уложение, присоединение Украины, медный бунт и т.д.).

Б) Мотивация:
«В начале 1676 года скоропостижно скончался царь Алексей Михайлович. Его смерть застала всех врасплох. Наследнику Фёдору было всего 14 лет, он был слаб здоровьем, и врачи опасались за его жизнь».

1)      Как вы думаете, легко ли управлять страной в 14 лет, да еще и будучи больным?

2)      Что обычно происходит при дворе, когда правитель молод и неопытен? (Борьба за влияние, интриги).

3)      Как вы считаете, мог ли такой молодой царь провести важные реформы? Или всё правление пройдет в борьбе бояр за власть?

Сегодня мы узнаем, как правил этот молодой царь, какие преобразования успели провести за его короткое правление и почему историки считают его предшественником Петра I.

3. Изучение нового материала

1. Начало правления Фёдора Алексеевича.

¾     Личность царя: ученик Симеона Полоцкого, образованный, но болезненный. Возраст — 14 лет.

¾     Борьба придворных группировок: Милославские (родственники по матери) против Нарышкиных (родственники мачехи).

¾     Ссылка Артамона Матвеева, но полной победы Милославские не одержали.

¾     Постепенное взросление царя и формирование круга единомышленников (князь Василий Голицын).

Вывод: Политическая нестабильность подтолкнула правящие круги к важным переменам.

2. Реформы Фёдора Алексеевича. Работа текстом.

3. Отмена местничества (1682 г.). Учитель объясняет, что это ключевая реформа.

Что такое местничество? (Вспоминаем из курса 7 класса: порядок назначения на должности по знатности рода, а не по личным заслугам).

Суть: Фёдор Алексеевич приказал сжечь Разрядные книги.

Значение:

1)      Отныне карьера зависит от личных заслуг, а не от знатности.

2)      Укрепление самодержавия: только царь теперь оценивает службу и дарует чины.

3)      Важный шаг к абсолютизму и уравниванию дворян.

4. Духовная и культурная жизнь. Итоги правления. Краткий обзор

¾     Влияние Симеона Полоцкого.

¾     Проект первого высшего учебного заведения (Славяно-греко-латинская академия — открылась позже, но задумана при Фёдоре).

¾     Попытка смягчения нравов, забота о больных и инвалидах.

¾     Отсутствие наследника. Смерть царя в 20 лет (1682 г.).

¾     Вопрос о престолонаследии: провозглашение Петра I царем (начало противостояния с Милославскими).

4. Закрепление изученного материала

А) Вопросы для беседы:

1)      Какие трудности были в начале правления Фёдора Алексеевича?

2)      Почему реформы стали необходимостью? (Связь с войной).

3)      Что такое «разряды»? Почему эту реформу считают предшественницей губернской реформы Петра I?

4)      В чем разница между поземельным и подворным налогообложением? Почему подворное было выгоднее для государства?

5)      Почему отмену местничества считают важнейшей реформой?

Б) Определите хронологический порядок событий:

1)      отмена местничества;

2)      введение подворного налогообложения;

3)      принятие Билля о правах в Англии;

4)      отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции.

Подсказка для учителя:

Введение подворного налогообложения — 1679 г.

Отмена местничества — 1682 г.

Отмена Нантского эдикта во Франции — 1685 г.

Принятие Билля о правах в Англии — 1689 г.

Правильный порядок: 2 → 1 → 4 → 3.

В) Соотнесите реформу и её содержание.

Ответ: 1-В, 2-А, 3-Б, 4-Г.

5. Рефлексия и домашнее задание

1)      Что нового вы узнали о царе Фёдоре Алексеевиче?

2)      Какая реформа показалась вам самой важной? Почему?

3)      Почему, несмотря на молодость и болезни царя, его правление оказалось богатым на преобразования?

4)      Как вы думаете, почему Фёдора Алексеевича иногда называют «предшественником Петра I»?

Домашнее задание: Прочитать параграф 45.  Выучить новые термины и даты: Расправная палата, разряды, подворное обложение, отмена местничества (1682 г.).