Конспект урока по музыке: «Оперный театр». 4 класс.

                        Конспект урока по музыке: «Оперный театр». 4 класс.

Цель урока:

Обучающая: Сформировать новые знания, на основе  изучения нового материала. Ознакомиться с мировой музыкальной культурой. Изучить понятие оперный театр и взаимосвязь оперы с другими видами искусства.

Развивающая: развить умения, определять и объяснять термины из музыкальной науки,  анализировать музыкальные произведения, обобщать и систематизировать новые знания, умения и навыки, развивать с учащихся творческую личность.

Воспитывающая: сформировать морально-эстетические нормы поведения,  нравственные и духовных ценности, через освоение музыкальной культуры Казахстана.

3. Тип урока: комбинированный. Урок изучения нового материала. Урок-беседа.
4. Формы организации урока: коллективная, индивидуальная, работа по парам, работа по рядам.
5. Методы: словесный, наглядный, частично – поисковый, практический, аналитический.
6. Дидактическое обеспечение урока. Организация начала занятия. Подготовка учащихся к работе на занятии. Полная готовность класса, быстрое включение учащихся в деловой ритм.Учебный материал: учебник по музыке для 6 класса  общеобразовательной школы, авторы:  Для 6 класса общеобразовательной школы, авторы: И.Г.Яковлева, Л.Н. Гаук, «Алматыкітап баспасы», г. Алматы, 2010 г.
7. Оборудование: запись на доске, таблицы, схемы, тетрадки, учебники, магнитофон, компьютер.

                                                     Ход урока

1.      Организационный этап.

Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке. Подготовить учащихся к уроку.

2.      Актуализация.

Приемы самоконтроля и взаимопроверка материалов домашней работы. Углубление раннее изученных понятий, опорных знаний,  необходимых для подготовки учащихся к восприятию нового материала.

Проверка домашнего задания.

Проверочные вопросы по пройденному уроку:

1. Махамбет Утемисов, вклад в казахскую культуру.

2. Махамбет Утемисов жизненный и творческий путь.

3.Основные произведения. Связь литературы и музыки в творчестве Махамбета Утемисова.

3.                  Краткое содержание урока: Оформление тетрадки под комментированием объявления темы урока:

       Тезисы, запись на доске предложениями:

1 тезис:  Оперный театр — здание музыкального театра, в котором проходят, прежде всего, представления опер, оперетт и балетов.

2 тезис:  Здание оперного театра (за исключением театров под открытым небом) имеет большую сцену с дорогостоящим техническим оборудованием, оркестровую яму и зрительный зал в один или несколько ярусов, располагающихся друг над другом или в виде лож. Данная архитектурная модель оперного театра является основной.

3 тезис: Первые оперные театры появились в середине XVII века сначала в Венеции, а затем в других городах Италии и предназначались для развлечения аристократии.         

 4.Формирование новых понятий и способов действия.

4 тезис: В классическом ярусном театре расположение публики в ложах имело такую же значимость, как и происходящее на сцене. Зрительный зал и сцена были ярко освещены. Исполнители пели на авансцене, в то время как задняя часть сцены служила для сменяющихся декораций. В современных театрах используется вся сцена от рампы до задника сцены, зрительный зал затемнён и имеет полукруглую форму. Со временем театры становились всё больше, так здание Метрополитен Опера в Нью-Йорке вмещает 4 000 зрительских мест.

5 тезис: В XVIII веке зрителем оперных театров стала и буржуазия. Оперные театры превратились из дворцовых театров в государственные оперы.

Понятие «оперный театр» включает в себя не только здание театра, но и учреждение. Под этим может пониматься как постоянная труппа театра (солисты театра, хор, балетная труппа, оркестр, статисты), так и художественные руководители (директор, дирижёры, режиссеры, драматурги, помощники режиссёра), администрация, кассы, гардероб и театральные мастерские. В больших оперных театрах может быть занято до 1000 постоянных сотрудников. В некоторых странах, например в Великобритании, Франции и США, не существует постоянных театральных трупп. Постановки разрабатываются совместно несколькими театрами, а затем идут в них поочерёдно.

4.Практическое задание:

Просмотр видео и фотографий, известных оперных театров.         

5.Применение. Формирование умений и навыков.

Применение коллективной формы обучения для проведения взаимоконтроля и отработки пройденного  материала. Получение обратной связи.

Проверочные вопросы по пройденному новому материалу на уроке:

1.     Чем отличается оперный театр от остальных театров.

2.     Самые известные и популярные оперные театры.

3.     Роль оперных театров в мировой музыкальной культуре.

5          Этап информации о домашнем задании.

Повтор и закрепление пройденного материала.

Повторить пройденный материал  «Оперный театр».

    6 Подведение итогов урока.

Оценка работы всего класса и отдельных учащихся.

    7 Этап рефлексии.

Инициирование рефлексии учащихся по поводу своего эмоционального состояния, взаимодействия с учителем и одноклассниками.

8          Оценка работы всего класса и отдельных учащихся.

Скачано с www.znanio.ru