Конспект урока по предмету "ИЗО" на тему "Птицы-наши друзья", 6 класс

Ход урока.

I.                   Организационный момент ( для 2 уроков)

Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на работу.

II. Вводная беседа.

Какая сегодня ждет нас работа,

Поскорее узнать вам, конечно охота.

Отгадайте- ка загадку:

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнёт,

В лесу подснежник

Расцветёт.

(Весна)

- Какие приметы весны вам известны?

В оперении блестящем черном
Из дальних стран летит певец
И песней звонкою задорно
Весну приветствует ...
(Скворец)

Вот пернатый сел на сук
И колотит: тук-тук-тук!
Ищет пищу под корой
Он голодною порой.
(Дятел)

Мерзнет желтенькая пташка,
Накорми ее, бедняжку.
Дай и семечек, и сала,
Чтоб зимой ей легче стало.
(Синичка)

Во дворе я — королева.
Вон мой дом, на ветке слева.
Птица в перьях серо-черных,
Я умна, хитра, проворна.
(Ворона)

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)

-  О ком вы разгадывали загадки?

- Какие из птиц возвращаются к нам весной?

- Почему говорят: «Птицы – наши друзья»?

- Какую птицу вы учились изображать на предыдущем уроке?

- Что вы знаете о грачах?

Поговорки:

Видишь грача – знать весна у крыльца.

Сегодня будем рисовать рисунки на тему «Птицы – наши друзья».

III. Объяснение нового материала

Просмотр видеофрагмента «Весенние птицы»

- Давайте понаблюдаем за птицами, послушаем их пение.

- Попробуйте описать весенних птиц. Какую пользу приносят птицы людям?

IV. Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.

V. Практическая работа (под фонограмму пения птиц в лесу)

Работа обучающихся  над рисунком (РИСУНОК КАРАНДАШОМ).

2 час

I. Повторительно-обобщающая беседа:

- что мы делали на прошлом уроке?

- о чем новом вы узнали?

- каких перелетных птиц вы знаете?

- какую пользу они приносят людям?

III. Работа с фотографиями птиц весной (РАССМАТРИВАНИЕ, НАЗЫВАНИЕ ПТИЦ)

Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика

V. Практическая работа (под фонограмму пения птиц в лесу)

Работа обучающихся  над рисунком (раскрашивание красками). 

Рисование красками рисунков на тему урока по готовому рисунку (раскраска)  (с учетом индивидуальных особенностей обуч-ся)

- что мы с вами рисуем?

- какие цвета будем использовать?

VI. Закрепление.

Выставка работ обуч-ся.

1.      Что вы сегодня изображали на уроке?

2.      Вам понравилось изображать пейзаж?

3.      Что вам больше всего понравилось в работе?

VII. Итог.

-          Вам понравился наш урок? Какое настроение вызывает у вас наш урок?

-     Что вызвало трудности? Что самое интересное запомнилось?

-     Что вы узнали нового?

Оценивание работ обуч-ся.

Уборка рабочих мест.