Конспект урока по теме: Поэма Гомера «Илиада»

Тема: Поэма Гомера «Илиада»

Класс: 5Б

Учитель: Шергина Наталья Сергеевна

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель: Познакомить учащихся с историей Троянской войны, с поэмой Гомера «Илиада»

Задачи:

·         Личностные   воспитание чувства взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в группах; воспитание интереса к истории  

·          Метапредметные  развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности

·         Предметные  развитие умений работать с дополнительной адаптированной литературой, находить на исторической карте объекты, анализировать видео - фрагменты.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

-Добрый день и добрый час!

Очень рада видеть Вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко присели.

Здравствуйте, уважаемые ученики. Меня зовут Наталья Сергеевна, и я рада тому, что мы сегодня отправимся в увлекательный мир древней истории.

2.      Актуализация и мотивационный этап.

- Я знаю, что вы познакомились уже со многими древнейшими государствами. Куда же история перенесет нас сегодня? Ответ на этот вопрос нам дадут вещи, связанные с этим местом. Каждый ряд получит одну вещь и всего лишь 2 вопроса: с историей какой страны она связана и, каким образом. Я думаю, что каждый ряд справится со своим заданием.

 1 ряд – банка оливок

2 ряд – ракушки

3 ряд – клубок ниток

Вывод по актуализации – Молодцы, вы много знаете о Древней Греции. Оказывается, что в каждой вещи может быть спрятана частичка истории, нужно только обладать знаниями, чтобы её увидеть, и тогда мир вокруг вас будет еще интереснее.

Мотивация -  Одна из вещей оказалась съедобной. Ребята, скажите, а вы любите готовить? А что умеете? Молодцы. Но я уверена, что даже те, кто не поднял руку, каждый день готовят. Правда, готовите вы то, что съесть нельзя. Что же это? Что можно приготовить, но нельзя съесть?

Уроки. Мы с вами сейчас тоже кое-что приготовим, а именно тему нашего урока.

Что необходимо для приготовления? Ингредиенты, это будут наши знания. И рецепт, который я вам подскажу. Будьте внимательны.

1.      Возьмите первые две буквы из имени греческого бога моря (ПО)

2.      Добавьте к ней пятую букву из имени богини охоты ( М)

3.      Возьмите первую букву из имени греческой богини любви. (А)

4.      И последний секретный ингредиент, вставьте посередине букву Э

Что получилось? ПОЭМА. А что такое поэма? Что должно быть у поэмы? Суть, название, автор. Поэтому наша тема еще не до конца приготовлена.

С автором поэмы я Вас познакомлю. Это был загадочный древнегреческий поэт Гомер.

Но как же называлась его поэма? Чтобы узнать название, нам необходимо вместе с греками сесть на корабли и отправиться к побережью полуострова Малая Азия. Там мы бы увидели хорошо укрепленный, неприступный город Троя. Древнее название этого города – Илион. Потому и поэма Гомера носит название «Илиада» в честь этого города.

Какова же тема нашего урока?   Поэма Гомера «Илиада».

Но подождите, на каком уроке вы изучаете поэмы и стихи? А сейчас какой урок? Как же так вышло? Подходят к мысли о том, что в поэме содержаться исторические сведения и события из истории Древней Греции. Верно, мы не ошиблись.

Ну что, будем пробовать?! Не в прямом смысле, конечно, а в переносном, жевать страницы поэмы Гомера мы не будем. Тогда что мы хотим узнать? Определяют цель.

3.      Физкульминутка – танец сиртаки (3 мин.)

4.      Усвоение новых знаний:

Чтобы понять, о чем писал Гомер в своей поэме и как это связано с историей, нам необходимо догадаться, зачем греки могли отправиться в Трою? Ваши предположения.

Действительно, Греки объявили войну троянцам в 1200 г. до н. э. Но почему? Как вы думаете, что могли делить греки и троянцы? Причина войны – борьба за территорию.

Именно событиям Троянской войны и посвящена поэма Гомера «Илиада».  Греки очень уважали Гомера, поэтому каждый образованный грек знал наизусть тысячи строк из его поэмы. Тысячи строк нам не осилить за один урок, остановимся на основных событиях, изложенных Гомером. Вы знаете, что по многим книгам и произведениям сняты фильмы. И мы с вами сегодня снимем фильм. Произведение, по которому будем снимать у нас есть. Это поэма Гомера. Актеров и операторов я уже наняла, не хватает только режиссеров. Вы показали, что историю Древней Греции знаете отлично, потому лучше режиссеров мне не найти. А я буду ассистентом.

Чтобы фильм получился, необходимо работать дружно и в команде. Объединитесь, пожалуйста, в группы по 4 человека, развернувшись к своим соседям по парте.

Каждая команда будет снимать свой эпизод фильма. Для этого вам будут предоставлены: отрывки из поэмы Гомера и  иллюстрация к отрывку. Каждой команде режиссеров необходимо придумать название своему эпизоду и ответить на вопросы, содержащиеся в документе. Послу выступления каждой группы мы будем смотреть отрывок, снятый по их эпизоду, и оценивать работу группы с помощью звездочек.

Уважаемые режиссеры, приступайте к работе, у вас 7 минут.

Работа в группах (4 человека)

(Эпизод 1. Гнев Ахиллеса

Эпизод 2. Прощание Гектора с женой и отцом

Эпизод 3. Сражение Гектора с Ахиллесом

Эпизод 4. Хитрость греков. Сожжение Трои)

Выступление групп. Объединение эпизодов в единую картину.

Спасибо. Снято! Мы не просто познакомились с поэмой Гомера, но и сняли фильм, посвященный Троянской войне.

5.      Рефлексия. Но на все ли вопросы мы нашли ответы? Узнали о чем поэма? Кто ее герои? И тд.

6.      Комментирование домашнего задания параграф в. 1-3

Для тех, кто любит рисовать – рисунок к поэме

Для тех, кто хочет узнать еще больше - …