Конспект урока Политическое участие

Конспект урока по обществознанию для 11 класса

Тема: «Политическое участие».

Цель урока: сформировать у учащихся представление о политическом участии как форме взаимодействия граждан с властью, его видах и значении в демократическом обществе.

Задачи:

•       Раскрыть понятия «политическое участие», «политический абсентеизм».

•       Классифицировать формы политического участия (активное, пассивное, традиционное, инновационное).

•       Проанализировать роль выборов как ключевого института политического участия.

•       Развивать навыки анализа правовых норм (Конституция РФ) и критического мышления.

Оборудование: презентация, рабочий лист, Конституция РФ (извлечения), раздаточный материал с ситуационными задачами.

Ход урока

1.     Организационный момент (2 мин). Приветствие, проверка готовности к уроку.

2.     Актуализация знаний (5 мин). Вопросы классу:

o    Что такое политический режим? o В чём главное отличие демократического режима от недемократических? o Каким образом граждане могут влиять на власть в демократическом государстве?

3.     Изучение нового материала (25 мин).

А) Понятие политического участия. Рассказ учителя о том, что политическое участие — это действия граждан, направленные на влияние на разработку, принятие и реализацию государственных решений. Это ключевой признак демократии.

Б) Виды политического участия. Рассмотрение классификации:

o    По степени активности:

▪  Активное: деятельность партий, участие в выборах, митингах, обращение в органы власти.

▪  Пассивное (абсентеизм): уклонение от участия в политической жизни (неявка на выборы, безразличие).

o    По характеру действий:

▪  Конвенциональное (законное): участие в рамках установленных законом процедур (выборы, референдумы).

▪  Неконвенциональное: действия, выходящие за рамки закона (митинги без согласования, пикеты).

В) Выборы как высшая форма участия. Обсуждение значимости выборов для формирования органов власти. Принципы демократических выборов: всеобщность, равенство, тайность, прямое голосование.

4.     Закрепление изученного материала (10 мин).Выполнение заданий рабочего листа, включая анализ ситуаций и работу с текстом Конституции РФ.

5.     Подведение итогов и домашнее задание (3 мин).Обсуждение вопроса:

является ли абсентеизм проблемой для современного общества? Аргументация позиций.

6.     Домашнее задание: прочитать параграф по теме; выучить ключевые понятия; написать эссе на тему «Почему я пойду/не пойду на следующие выборы».

Рабочий лист к уроку

Тема: «Политическое участие».

Фамилия, имя: ___________________________ Дата: _____________ Задание 1. Заполните пропуски.

Вставьте пропущенные слова в текст:«______________ — это действия граждан, целью которых является влияние на государственную власть. Противоположностью активного участия является ______________ — уклонение от участия в политике».

Задание 2. Соотнесите вид участия и его пример.

Соедините вид политического участия с конкретным примером.

Вид участия                                      Пример

Задание 3. Работа с Конституцией РФ.

Статья 32 Конституции РФ гласит: «Граждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей». Назовите две формы непосредственного участия граждан в управлении государством, которые вы знаете.

1.  

2.  

Задание 4. Анализ ситуации.

Прочитайте описание действий гражданина: «Иван Петров является членом политической партии "Зелёные", регулярно ходит на выборы и однажды организовал сбор подписей против строительства завода, загрязняющего реку». Классифицируйте формы его политического участия:

1.     Членство в партии:

___________________________________________________________

2.     Участие в выборах:

___________________________________________________________

3.     Организация сбора подписей:

_________________________________________________

Задание 5. Дискуссионный вопрос.

Считается, что в демократическом обществе высокая явка на выборах — показатель доверия к власти. Однако некоторые политологи утверждают, что «лучше не голосовать совсем, чем голосовать неосознанно».Какая точка зрения вам ближе? Объясните свою позицию в 3–4 предложениях.Ответ:

Задание 6. Рефлексия «Закончи фразу».

Закончите одно из предложений:

•       Сегодня я понял(а), что моё участие в политике может выражаться в...

•       Самым важным для меня сегодня было узнать о...

•       Я считаю, что абсентеизм опасен для общества, потому что...