Конспект урока русского языка в 9 классе "Подчинительные союзы и союзные слова"

Ход  урока

Время

Виды и формы работы

Примечания

I .

II

III.

IV.

V.

1.

2.

3.

VI

Организационный момент

Проверка домашнего задания:

Самостоятельно составленные 5 сложносочиненных предложения (слабые учащиеся выписывали из художественных произведений)

Лингвистическая разминка

Записать слова в три столбика 

(слова диктуются в случайном порядке)

Работа по теме урока

Сообщение темы и цели урока, запись темы на доске и в тетрадях

Работа с учебником.

Комментированное чтение теоретического материала п.20 и

  «ПАМЯТКИ» , распечатанной для каждого учащегося (приложение 2)  

 Просмотр презентации (приложение 1, http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2012/05/18/podchinitelnye-soyuzy-i-soyuznye-slova  ), чтение примеров.

Тренировочные упражнения

3 чел. у доски с карточками:

В одном месте мы спугнули несколько пар журавлей, которые с печальным криком полетели дальше.

Уже было поздно и темно, когда я снова отворил дверь и стал звать Максимыча.

Последней комнатой был кабинет отца, откуда небольшая дверь вела в сени.

Остальные – под диктовку, на доске- только схемы:

Ясно было, что старика огорчало небрежение Печорина.

Когда же на запад умчался туман, урочный свой путь продолжал караван.  

Только схемы:  (самостоятельно)

За площадью базар кипел народом, потому что было воскресенье.

Чтобы человек искренно полюбил серьёзный труд, прежде всего должно внушить ему серьёзный взгляд на жизнь.

   Упр. 94 (устно)

   Упр. 93 (устно)-отметить сложные предложения + разбор по составу.

Итог  урока  

Союзы и союзные слова. Их отличия. роль в предложении.

Домашнее задание

§ 20, упр. 93 (1-й абзац+ 4-циово+ схемы сложных предложений)

3 мин

8 мин

10 мин

17 мин

2 мин

Фронтальный опрос

Распределительный диктант

Чтение по цепочке

Учащиеся сами устно придумывают предложения на основе алгоритма презентации .

Чтение по цепочке

Повторение случаев употребления знаков препинания в сложносочиненном предложении.

Подготовка к ОГЭ (задания 2-14)

Развитие навыков выразительного чтения

Умение различать союзы и союзные слова

Индивидуальная работа. 

Дифференцированные задания ( у доски- более сильные учащиеся)

Самостоятельная работа

Помощь учителя во всех случаях затруднения

Развитие навыков выразительного чтения

Повторение (состав слова) подготовка к ОГЭ (задания 2-14)

Выставление оценок