Конспект урока сочинения по картине Серова "Девочка с персиками"

Сочинение – описание по картине В. А. Серова «Девочка с персиками»

Цель урока: формирование образовательных компетенций учащихся через работу над созданием текста по картине

--развивать умение составлять текст по картине; корректировать текст с учетом точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи; совершенствовать умение писать в соответствии с изученными орфограммами и пиктограммами; -формировать умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять текст в устной и письменной форме;
- развивать умение работать с информацией, умение слышать и слушать собеседника.

Валентин Александрович Серов — художник, портретист, график.

1) Внимательно рассмотреть картину и понять ее сюжет;
2) определить тип текста (описание, повествование, рассуждение); 3) обдумать содержание и составить план сочинения;
4) написать сочинение по составленному плану; 5) проверить сочинение.

План работы:

В каком жанре написана картина? 

Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще Старинном, или в робе верхолаз, Летчик или балерина, или Колька, твой сосед, Обязательно картина называется ПОРТРЕТ.

Портрет –

это один из самых древних жанров искусства. В нём воссоздаётся облик конкретных людей.
Художник не просто повторяет, копирует внешность человека, он размышляет о нём, стремится постичь его внутренний мир, т. е. раскрывает образ героя.

Опишите внешний вид девочки 

Где она сидит ? 

Если девочка сидит за столом, перед ней столовый прибор, как называется эта комната?

Чем занята девочка?

Какие цвета использовал художник для создания этой картины?

Сколько частей обычно бывает в сочинении? 

О чем мы должны сказать в первой части, во вступлении? 

Как мы можем озаглавить эту часть?

Опорные слова к первой части: передо мной, изображена, художника

Опорные слова для второй части: на переднем плане; мягкий овал лица; лёгкий румянец; напоминает персик; белоснежная скатерть; кленовые листья; окно выходит в сад; солнечный день; украшенная орнаментом; деревянная фигура солдата; старинная мебель; нежные, лёгкие краски

Как назовем вторую часть?

 Составление плана. Работа над содержанием третьей части.

План 1. Художник В. А. Серов и его картина.2. Портрет девочки.3. Моё отношение к картине. 

Орфографическая работа

К…ртина, нап…м…нает, украш…ная, солн…чный, деревя….ая, кл…новые, стари…ая, настр…ение

Картина, напоминает , украшенная, солнечный, деревянная, кленовые, старинная, настроение

Составьте словосочетания 

Художник
Картина
Девочка
Персики
Настроение

Составьте из этих слов предложения

Персики

Памятка для проверки сочинения.
Проверь написанное.
Подумай, всё ли понятно будет тому, кто прочтёт сочинение.
Обрати внимание на «опасные места» в словах.
В написании каких слов ты сомневаешься? Посоветуйся с учителем.
Поставь галочку (V) около той части сочинения, которая понравилась тебе самому.

- Что вам помогло понять замысел художника и рассказать об этом?
- Какие знания и умения вам были необходимы для работы?
- Как вы думаете, удалось ли вам передать словами свои впечатления от картины?