Конспект внеурочного занятия "Безопасные дороги"

«Безопасные дороги»

Тема: Безопасное поведение на дороге. Светофор. Пешеходный переход.

Цель

Формирование у обучающихся с интеллектуальными нарушениями представлений о правилах безопасного перехода дороги и сигналах светофора.

Задачи

Коррекционно-образовательные:

• познакомить с сигналами светофора и их значениями;
• формировать умение различать пешеходный переход («зебру»);
• закрепить правило: переходить дорогу можно только на зелёный сигнал светофора.

Коррекционно-развивающие:

• развивать зрительное внимание, память через работу с наглядным материалом;
• развивать связную речь: отвечать на вопросы полным ответом с опорой на картинку;
• корригировать пространственную ориентировку через моделирование дорожной ситуации.

Воспитательные:

• воспитывать культуру безопасного поведения на улице;
• формировать привычку соблюдать правила.

Оборудование и материалы

• макет светофора (картонный, с тремя окошками; кружки красного, жёлтого, зелёного цвета на липучках);
• крупные картинки: «Светофор», «Пешеходный переход (зебра)», «Дети переходят дорогу», «Мальчик бежит на красный свет» (ошибочная ситуация);
• разрезные карточки: красный круг, жёлтый круг, зелёный круг (по количеству детей);
• напольная разметка «зебра» (полосы из белой бумаги на полу);
• три кружка (красный, жёлтый, зелёный) на палочках — «сигналы» для игры;
• альбомный лист, цветные карандаши (для каждого ребёнка);
• магниты для доски.

Ход занятия

1. Организационный момент (3 мин)

Педагог приветствует детей, проверяет готовность:

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, всё ли у вас готово: карандаши на парте, тетрадь на месте. Кто готов - поднимите руку.

Педагог ждёт, пока все успокоятся. Если кто-то невнимателен - подходит, касается плеча, тихо обращается по имени.

- Сегодня мы поговорим о том, как быть безопасным на дороге. Знаете, что такое «безопасно»? Это значит - без опасности, без беды.

2. Вводная беседа (7 мин)

Педагог вывешивает на доску картинку «Дети переходят дорогу»:

- Посмотрите на картинку. Что делают дети? (Переходят дорогу.) - По чему они идут? (По пешеходному переходу, по «зебре».) - Почему полосы называют «зеброй»? (Потому что они белые и чёрные, как у зебры.) - А кто из вас переходил дорогу с мамой или папой? Поднимите руку.

Педагог выслушивает 2-3 коротких ответа. Если ребёнок затрудняется -помогает вопросом: «Ты шёл за ручку с мамой?»

- Правильно. Дорогу переходят только с взрослыми и только в specialном месте - пешеходном переходе.

3. Знакомство со светофором (10 мин)

Педагог вывешивает на доску макет светофора:

- Кто знает, что это? (Светофор.) - Светофор - наш помощник на дороге. У него три глаза: красный, жёлтый, зелёный. Каждый цвет что-то означает.

Педагог поочерёдно прикрепляет кружки на макет светофора и объясняет:

Красный цвет - стой! Идти нельзя. - Повторим вместе: красный - стой! (Дети хором повторяют.)

Жёлтый цвет - внимание! Приготовься. - Повторим: жёлтый - внимание! (Хором.)

Зелёный цвет - иди! Можно переходить дорогу. - Повторим: зелёный - иди! (Хором.)

Педагог проверяет понимание: показывает кружок - дети называют действие.

- Красный! (Стой!) - Зелёный! (Иди!) - Жёлтый! (Внимание!)

Если ребёнок не отвечает - педагог помогает началом фразы: «Красный - …»

4. Дидактическая игра «Светофор» (8 мин)

 (сидя за партами):

Педагог показывает кружок определённого цвета. Дети должны показать соответствующее действие:

• красный - замереть (неподвижно сидеть);
• жёлтый - положить руки на парту (приготовиться);
• зелёный - хлопнуть в ладоши 2 раза (можно «идти»).

Педагог показывает кружки в разном порядке, следит за реакцией. Хвалит каждого: «Молодец, Костя, правильно замер на красный!»

5. Практическая работа (7 мин)

Педагог раздаёт альбомные листы, на которых контурно нарисован светофор (три пустых круга).

- Раскрасьте светофор: первый кружок - красным, второй - жёлтым, третий - зелёным. Кто забыл - посмотрите на доску.

Педагог ходит по классу, помогает индивидуально. Обязательно хвалит за каждый закрашенный кружок.

6. Подведение итогов (3 мин)

- Что мы сегодня узнали? - На какой свет можно переходить дорогу? (Зелёный.) - На какой свет нужно стоять? (Красный.) - Где можно переходить дорогу? (По пешеходному переходу - «зебре».)

Педагог хвалит всех, отмечает старание: «Все молодцы, все старались. Раскрасьте светофор дома и покажите родителям - расскажите им, что вы узнали».

7. Рефлексия (2 мин)

- Если вам понравилось занятие и всё было понятно - покажите зелёный кружок (улыбнитесь). Если было трудно - жёлтый. Если не понравилось - красный.

Дети показывают кружки. Педагог фиксирует, кому было трудно, для индивидуальной работы на следующем занятии.