Конспект внеурочного занятия "Как вас зовут?"

Внеклассное занятие «Как вас зовут?»

Цель: настроить внимание детей на восприятие своего имени и имени другого ребенка; учить выражать и проявлять чувства, закрепить умение выражать образ и настроение через пластику движений; научить выражать настроение в цвете, проявлять дружеские симпатии.

Материал: запись спокойной музыки, акварель, кисти, заготовки сердечек.

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель приглашает детей в комнату отдыха.

Воспитатель:

- Я рада видеть вас в этой комнате дружных и приветливых! Давайте сядем дружно на коврик по кругу, возьмемся за руки, посмотрим в глаза соседу и улыбнемся (выполняется упражнение «Улыбнись соседу».

Основная часть

Воспитатель:

- Каждый человек имеет свое имя. И это имя может звучать по-разному. Можно сказать строго, официально, а можно ласково!

Игра «Назови ласково»

Воспитатель:

- Возьмите друг друга за руки. Мы сейчас будем знакомиться, как будто первый раз увиделись. Надо назвать свое имя ласково и спросить соседа, как его зовут. (Игру начинает взрослый).

-Меня ласково зовут Люся, а кик зовут тебя?

-Меня зовут ласково Павлик, а тебя? (И так далее, до последнего ребенка).

Воспитатель:

- Что вы чувствовали, когда называли ласково свое имя? (Было приятно).

- Как бы вы хотели, чтобы вас называли?

- От ласкового имени становится тепло, как будто бы вас  согревает солнышко, давайте превратимся в маленькие солнышки и согреем друг друга и себя теплом и ласкою. (Дети под спокойную музыку выполняют пластический этюд «Солнышко»).

Воспитатель:

- Сегодня мы близко познакомились с ласковыми именами, согрели друг друга теплом, у каждого из вас в сердечке остался лучик солнышка, который будет помогать вам дружить. Давайте раскрасим эти сердечки тем цветом, каким вам хочется. (Дети раскрашивают сердечки акварелью по своему усмотрению и настроению. По окончанию работы дети садятся в круг на коврике, кладут готовые сердечки перед собой).

Воспитатель:

- Давайте подарим друг другу эти сердечки. Возьмите сердечко, положите его к своему сердцу, согрейте его своим теплом. А теперь передайте его бережно своему соседу справа. Что вы почувствовали, когда получили подарок?

Заключительная часть

Воспитатель:

- Что вам сегодня больше всего доставило радость, удовольствие?

- Что нового вы узнали, чему научились?

- Каким стало настроение?

- Давайте оставим свое настроение в окошечке своего домика.

(Дети выбирают пиктограмму своего настроения и вставляют ее в свое окошечко).

- Замечательно! А теперь возьмитесь за руки. Я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Женечке, от Женечки, к Наташеньке и т.д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть же она вас не покидает и греет! До свидания!