Конспект занимательного часа.

Этапы занимательного часа

Деятельность педагога

Работа учащихся

I. Орг.момент

Мы пришли сюда учиться,

не лениться, а трудиться.

Слушаем  внимательно,

работаем старательно.

рапорт дежурного. (усаживаются за парты).

Проговаривают хором

готовность уч-ся к занятию.

II. Артикуляционная гимнастика.

Упражнения «Часики», «Вкусное варенье», «Лошадка»

(см. приложение)

Выполнение гимнастики

III. Чистоговорка

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон,

как в капюшоне он смешон!

Дети произносят чистоговорку хором и индивидуально

IV. математика.

1. Задача:

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал ещё один

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят?

- Как вы узнали, что стало 2 щенка?

3. Работа в тетрадях.

1. Я тетрадь свою раскрою

    И с наклоном положу,

    Я от вас, друзья, не скрою:

    Ручку я вот так держу!

    Сяду прямо, не согнусь,

    За работу я возьмусь.

2. Выполнение письменного задания.

____________________________________________________

__________________________________________________

3. Дополнительные задания.

4. пальчиковая гимнастика

Прежде чем приступить к работе в тетрадях проведём пальчиковую гимнастику «Капуста». (см.приложение)

ответ детей

Работа учащихся

V. Физминутка

Начинается разминка, Встали, выровняли спинки.

Физминутку предлагаю провести ….

Выполнение физминутки

VI. русский язык

·         1. Игра «Замени звуки»

·         Восп-ль зачитывает фразы, не называя последнего слова или называя неправильное слово. Детям нужно подобрать слово в рифму, изменив первую букву. (напр. Дом – гном)

·         1. Назовём мы книжку «том»,

·         Для жилья построим… (ДОМ)

·         2. Я в тетрадке ставлю точку,

·         Мама любит свою … (ДОЧКУ)

·         3. Загремел весенний гном,

·         Тучи на небе кругом. (ГРОМ)

·         2. Работа в тетрадях.

1. Я тетрадь свою раскрою

    И с наклоном положу,

    Я от вас, друзья, не скрою:

    Ручку я вот так держу!

    Сяду прямо, не согнусь,

    За работу я возьмусь.

2. Выполнение письменного задания.

_____________________________________________________

____________________________________________________

·         3. Дополнительные задания.

·         3. пальчиковая гимнастика «Грибы»

·         Прежде чем приступить к работе в тетрадях разработаем свои пальчики. (см.приложение)

Учащиеся выполняют письменную работу

VII.Гимнастика для глаз  «Стрекоза» (см.приложение)

Выполнение гимнастики

VIII. чтение

1. Игра «Большой-маленький»

Восп-ль называет слово, а дети – противоположное по смыслу слово например: большой – маленький.

1. чёрный – белый

2. пустой – полный

3. чистый – грязный

4. красивый – страшный

5. толстый – тонкий

6. горячий - холодный

3. Чтение

Стр. _____________________________________________

4. Дополнительные задания

Учащиеся называют слова

Учащиеся читают

IX. Итог занятия.

Молодцы, ребята, поработали хорошо! Давайте посмотрим как мы выполнили уроки, кто работал аккуратно, внимательно -поднимите ___________смайлик. Кто работал медленнее, допускал небольшие ошибки – поднимите ____________ смайлик.

Ребята оценивают свою работу.