Конспект занятия дизайн-деятельностью. Работа в объеме (барельеф) «Деревья и кустарники города Бутурлиновки».

Конспект занятия дизайн-деятельностью.

Работа в объеме (барельеф) «Деревья и кустарники города Бутурлиновки».

(Декоративная стилизация растительного мира города Бутурлиновки(соленое тесто, природные материалы))

Программное содержание:

Обучающие задачи:

1.     Создать условия для формирования знаний, умений, навыков для достижения определенных результатов.

2.     Формировать оценочное отношение к окружающему миру, любовь к родному краю, эстетический вкус, культуру поведения.

3.     Формировать способности последовательно осуществлять свой замысел, умело обращаться с материалами) при создании дизайнерского образа («Берёзовая роща», «Хоровод рябинок», «Расцвела сирень…»).

        
Развивающие задачи:

1.     Развивать интерес к творческому дизайну.

2.     Развить познавательную активность, общение, самостоятельность.

3.     Развивать образное мышление, воображение, устойчивое внимание, наблюдательность, аккуратность.

Воспитывающие задачи:

1.     Формировать способности к анализу, самооценке при выполнении работ;
стимулировать сотворчество со сверстниками и взрослыми в дизайн деятельности;
воспитывать чувство прекрасного.

Предварительная работа: беседа, чтение рассказов и стихов о деревьях и кустарниках; рассматривание иллюстраций деревьев и кустарников; разучивание песен «Березка», «Рябинки»; изготовление заготовок стволов и веток деревьев и кустарников (из соленого теста).

Методы работы:

·   наглядный (демонстрация, сравнение);

·   словесный (объяснение, обсуждение, беседа, вопросы, анализ готовых работ);

·   практический (показ способов, приемов конструирования, помощь воспитателя, самостоятельная и коллективная работа)

Привлекаемые средства: заготовки стволов и веток деревьев и кустарников (из соленого теста); паетки (листья), стразы и бисер (цветы сирени), бусины (ягоды рябины), природный материал; пластилин; скотч (двухсторонний), клей ПВА; кисточки; клеенки и салфетки; DVD-запись спокойной классической музыки для детей; видео-ряд репродукций с картин художников (Куинджи, Левитан, Акинфиева, Кончаловский).

Привлекаемые искусства: ИЗО, литература, музыка, хореография.

Ход занятия.

Сюрпризный момент: Воспитатель вносит альбом с гербарием.

Воспитатель: Ребята! Давайте посмотрим, что в моем волшебном альбоме.

Дети вместе с воспитателем рассматривают гербарий.

Воспитатель: С каких деревьев эти листочки, семена и цветы?

Дети отвечают (с березы, клена, рябины, тополя, дуба, шиповника,  сирени, акации).

Воспитатель: А где растут все эти деревья и кустарники?

Дети отвечают (в Бутурлиновке).

Воспитатель обращает внимание детей на видео-ряд репродукций с картин художников (Куинджи, Левитан, Акинфиева, Кончаловский) и сопровождает просмотр чтением стихотворений о березе, рябине и сирени.

Стихотворения.        

Люблю березу русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березу русскую.

Под ветром низко клонится

И гнется, но не ломится!

 «Рябина» (Благининой Е.)

На тропинке - тень,

Солнечная сетка.

Через тын, через плетень

Свесилась ветка.

Прибегу, прискачу,

На носках привстану,

Ветку за косы схвачу,

Ягоды достану.

У плетня посижу

И на шелковинку

Осторожно нанижу

Ягоду рябинку.

Бусы горькие надень,

Веточка, ветка!

На тропинке - тень,

Солнечная сетка.

Куст расцветает сиреневым цветом,

Только цветет он весной, а не летом.

Пчелки летают вокруг и жужжат:

«Очень приятен цветов аромат,

Будем кружить мы над ним целый день.

Ах! До чего же красива сирень!

Дети внимательно смотрят на экран и слушают воспитателя.

Воспитатель обращает внимание детей на композицию построения картин (фон, на переднем плане, на заднем плане, дополнительные детали, колорит цвета).

Воспитатель:  В нашей большой мастерской дизайна будут работать 3 мини-мастерские (мини – значит, маленькие, небольшие), которые будут придумывать свои собственные картины-барельефы. Мы отправляемся в страну фантазии и сказки – в страну дизайна. Главные редакторы каждой мини-мастерской методом жеребьевки определяют тему своей работы («Берёзовая роща», «Хоровод рябинок», «Расцвела сирень…»).

Воспитатель. 1 мастерская называется «Берёзовая роща», 2 мастерская – «Хоровод рябинок», 3 мастерская – «Расцвела сирень…». Ребята, вам нужно выбрать необходимый материал для создания вашей работы.

Дети выбирают заготовки стволов и веток деревьев и кустарников (из соленого теста); паетки (листья), стразы и бисер (цветы сирени), бусины (ягоды рябины), природный материал (семена и плоды деревьев и кустарников); пластилин; скотч (двухсторонний), клей ПВА; кисточки; клеенки и салфетки.

Воспитатель: Напомню Вам, что дизайнеры – это люди творческие, умеющие фантазировать, не бояться принять интересные решения по оформлению своих изделий.

Под спокойную классическую музыку дети выполняют свои работы.

Закончив работу, дети оценивают свою коллективной композицию и композиции других мини-мастерских. Решают, где разместить свои работы (подарить малышам, сделать выставку в фойе детского сада, разместить в группе и т.д.).