Конспект занятия для дошкольников подготовительной группы по теме: «Я слушаю внимательно!»

Конспект занятия
для дошкольников подготовительной группы
по теме: «Я слушаю внимательно!»

Цели и задачи занятия:

1.  Ориентация в пространстве;

2.  Развитие произвольности восприятия;

3.  Развитие мышления.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Необходимый материал: тетради в клеточку, альбомы, цветные карандаши.

Содержательные блоки занятия:

Часть 1. Мотивационная. Организационная часть занятия.

Часть 2. Основное содержание занятия. Работа с упражнениями. Самопроверка задания.

Часть 3. Заключение.

Ход занятия:

Часть 1. Мотивационная.

Вводное слово педагога-психолога.

Здравствуйте, ребята. Сегодня нам на занятии понадобятся: альбом, тетрадь в клетку и цветные карандаши. Все это нужно положить на край парты.

Мы уже с вами знаем, какое поведение на уроке должно быть у будущего первоклассника, поэтому проверяю. Молодцы!

Часть 2. Основное содержание занятия.

Педагог-психолог: Начнем наше занятие мы с упражнения, которое нужно выполнять только нашими глазками. Будьте внимательны, старайтесь выполнять правильно, вместе со мной, не торопясь.

Упражнение «Движение глазами в четырех направлениях и по диагоналям»

Упражнение выполняется в медленном темпе: вправо-влево, вверх-вниз, по диагоналям. Каждое движение от 4 до 7 секунд, с фиксацией на крайних положениях. Затем ребятам предложить быстро (медленно) поморгать глазами. В конце упражнения следует предложить ребятам закрыть глаза на 10 сек.

Работа в тетради:

Упражнение «Нарисуй фигуры»

Педагог-психолог: Ребята, откройте свои тетради, а теперь покажите где у вас в тетради верхний правый угол, верхний левый угол, нижний левый угол и нижний правый угол, центр листа. Я сейчас задам вам несложные задания, а вы должны будете их выполнить. Слушайте все задания внимательно.

Нарисуйте, пожалуйста:

1.     В верхнем левом углу зеленый круг;

2.     В нижнем правом углу красный ромб;

3.     По центру голубой квадрат;

4.     В верхнем правом углу желтый треугольник;

5.     В нижнем левом углу фиолетовый овал.

А теперь вместе проверяем.

Физминутка:

Упражнение «Воздушный шар».

Педагог-психолог: Ребята, вы как когда-нибудь надували воздушный шар? Это было сложно? Давайте мы с вами представим, что надуваем воздушный шар. Сначала быстро его надуем, а потом медленно.

Работа в альбомах:

Упражнение «Дикие и домашние животные»

Педагог-психолог: Ребята, а вы знаете какие животные называются домашними, а какие дикими? Каких домашних животных вы знаете? Каких диких животных вы знаете? Молодцы!

Я предлагаю вам открыть альбомы. Необходимо альбомный лист разделить пополам (по центру провести линию), чтобы получились две равные части. В правой части листа необходимо нарисовать одно домашнее животное, а в левой одно дикое.

Обсуждение полученных рисунков.

Часть 3. Заключение.

Обсуждение итогов занятия:

Педагог-психолог: Наше занятие подходит к концу.

1.     Что вам понравилось на занятии? Почему?

2.     Сложно ли вам было выполнять задания? Какие?

3.     Чем бы вам хотелось заняться на следующем занятии?