Конспект занятия на тему: «Моё настроение»

Конспект занятия на тему: «Моё настроение»

Цель: формирование коммуникативных навыков, умение решать общие вопросы сообща.

Задачи:

• Повышение самооценки, приобретение чувства уверенности в себе.
• Развитие устойчивости внимания, укрепление памяти, развитие речи.
• Развитие фантазии, креативности, актерских способностей.
• Создание доброжелательной обстановки.

Материал: Фонограмма спокойной музыки, релаксационной музыки, звуков природы.

 Лист ватмана, клей, разноцветные лепестки из цветной бумаги. Игрушечный микрофон.

Ход занятия

(Дети и педагог сидят на полу в кругу)

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами встретились, чтобы немного поговорить, поиграть и лучше узнать друг друга. Ребятки, а с каким настроением вы сегодня проснулись? Вот у меня настроение просто чудесное! А у вас? (ответы детей)

Воспитатель: А, сейчас я предлагаю поиграть и поближе познакомиться. Вы согласны? (ответы детей)

Упражнение "Давайте поздороваемся"

Воспитатель: Ребята мы с вами все умеем здороваться. Обычно люди здороваются с помощью речи, они говорят: "Здравствуйте" или "Привет". Мужчины обычно пожимают руки. Я сегодня предлагаю вам поздороваться по-другому. Например, здороваться плечами, спиной, локтями или другими частями тела. А может, вы хотите выдумать свой собственный, необыкновенный способ приветствия для своих друзей. (Дети фантазируют и выдумывают способы приветствия)

Воспитатель: Молодцы. Как здорово у вас получилось А, сейчас давайте побольше узнаем друг о друге, в этом нам поможет волшебный микрофон!

Упражнение "Интервью".

Воспитатель: А сейчас ребята к нам в гости приехал корреспондент с радио. Он у нас у всех будет брать интервью, задавать вопросы, а мы с вами будем отвечать.

 Ребенок корреспондент вызывает кого-то из детей в круг и задает вопросы, касающиеся личности ребенка.

Например:

- Как вас зовут?

- Сколько вам лет?

- Где вы живете?

- Чем любите заниматься в свободное время?

- Кем хотите стать, когда вырастите? И т.д.

Потом дети меняются местами (воспитатель следит, чтобы все дети побывали в роли корреспондента и в роли человека, у которого берут интервью. После того как все дети побывают в той и в другой роли проводится обсуждение упражнения. Можно спросить в какой роли ребенок чувствовал себя комфортнее. Что было легче задавать вопросы или отвечать на них? На какие вопросы было отвечать труднее, на какие легче.)

Воспитатель: подводит итог, отмечает, что все люди разные, у каждых своих интересов, свои увлечения, свои мысли. Но так как, мы живем в обществе, ходим в детский сад, школу, посещаем культурные мероприятия, мы общаемся между собой. Поэтому необходимо научиться эффективно общаться.

Упражнение "Клеевой дождик".

Звучит фонограмма звуков живой природы.

Воспитатель: Ребята мы сейчас перенесемся на волшебную полянку, и на нас капает волшебный дождик. Он склеивает нас между собой. Давайте встанем в одну линию, положим руки друг другу на пояс и таким вот "паровозиком" пойдем вперед. Но впереди нас ждут высокие горы (перешагивание через препятствия), глубокие реки (пройти по мосту из скамейки), огромные камни (стульчики, расставленные в разных местах комнаты).

После проведения упражнения провести небольшую обратную связь. Что было трудно в этом упражнении, что понравилось, какие чувства испытывают дети сейчас.

Упражнение "Настроение".

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами покажем наше настроение. Вот перед нами лист бумаги, рядом стоит корзинка с разноцветными лепестками. Давайте из этих лепестков создадим волшебный цветок. Я вам предлагаю взять лепестки того цвета, который соответствует вашему настроению. В серединку я приклею желтый кружочек, а вокруг мы наклеим лепестки.

Воспитатель: Ребятки наша встреча подходит к завершению я бы хотела услышать от вас, ответы на мои вопросы.

Словесная игра: «Продолжи фразу»

- было интересно…….

- было трудно….

- я выполнял задания….

- я понял, что….

- теперь я могу….

- я почувствовал, что….

- я приобрёл….

- я научился….

- у меня получилось…..

- я смог….

- я попробую…..

- меня удивило….

- мне захотелось…..

Воспитатель: Я благодарю вас за вашу работу. Давайте попрощаемся. Я предлагаю похлопать друг друга по плечу и сказать: "Пока, до новых встреч".