Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей первой младшей группы "Лепка морковки для зайчика"

Этапы деятельности

Содержание деятельности

1. Мотивация

Воспитатель показывает мягкую игрушку-зайчика, который здоровается с детьми, затем подносит зайчика к каждому ребенку и просит его погладить.

Зайка говорит детям: «Я прискакал к вам из леса, хочу с вами подружиться. Наступила осень, и мне трудно найти морковку, капусту, а я их уж очень люблю кушать».

2. Целеполагание

Воспитатель читает стих:

Хмурая, дождливая
Наступила осень,
Всю капусту сняли,
Нечего украсть.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы волку
Серому попасть …

(А. Блок.«Зайчик», отрывок)

- Вот зайчик прискакал к нам из леса. Мы поможем ему и будем о нем заботится. Зайчик любит грызть морковку, давайте слепим ему много-много морковок!

3. Совместная деятельность детей и взрослого

Воспитатель сажает зайчика и показывает, как надо раскатать комочек пластилина, сделать потоньше один конец столбика, расплющим его пальцами.

4. Самостоятельная деятельность детей

- А теперь, ребята, слепите для зайчика много морковок, - предлагает каждому ребенку отрывать небольшие комочки и раскатывать тх в ладонях прямыми движениями, заостряя один конец столбика.

5. Рефлексия

- Зайчику понравились морковки, он хочет положить их в корзинку, - говорит воспитатель и просит каждого ребенка принести морковки и положить их в корзинку. Зайчик благодарит детей и просит их поиграть вместе с ним.

Дети вытирают руки салфетками и вместе с зайчиком начинают прыгать по полянке, как зайчата. Воспитатель говорит: «Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок, вот какие зайки, зайки - попрыгайки». Затем предлагает детям снова попрыгать, присесть, «рыть лапкой корешок» (изображать зайчика). Игра повторяется 2-3 раза.