Конспект занятия по лепке в старшей группе на тему: "Дымковская кукла"

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 28.10.2019 г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Буш Е.Б.

Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество

Пән/Предмет: Лепка

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: « Традиции и фольклор»

Тақырыбы/Тема: «Дымковская кукла»

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік – воспитательная: Воспитывать у детей интерес к традициям и культуре русского народа.

Дамытушылық – развивающая: Развивать чувство формы и ритма, мелкую моторику рук.

Оқыту – обучающая: Продолжать знакомить с дымковской игрушкой, видеть средства выразительности  (форму частей, пропорции, детали украшения); лепить дымковскую барыню с натуры из целого куска, передавать исходную форму (конус), полную форму (юбка);
использовать дополнения (волосы - жгутики, шляпа или кокошник)

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: игровая, здоровьесберегающая, коммуникативная

Ресурстармен қаматамасыз ету/Ресурсное обеспечение: пластелин, иллюстрации, дощечки для лепки, стеки, салфетки

Көптілділік/Полиязычие: қуыршақ - кукла – а doll

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

Ход организованной учебной деятельности

Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент:

Введение в игровую ситуацию:

На стенде расположены картинки с изображением дымковских барышень в разных нарядах.

- Ребята, я сегодня пришла на работу и увидела у нас в группе очень красивую игрушку, вы хотите её посмотреть? (ответы детей)

- Тогда послушайте стишок и скажите, что это за игрушка.

Посмотри, как хороша, эта девица - душа!

Щечки алые горят, удивительный наряд,

Сидит кокошник горделиво,

Барышня уж так красива!

Как лебедушка плывет.

Песню тихую поет.

(ответы детей)

- Правильно ребята — это кукла, и не простая кукла (воспитатель выносит куклу)

Полиязычие: қуыршақ - кукла – а doll

Негізі бөлімі/Основная часть: 

Актуализация в игровой ситуации:

- Ребята, посмотрите, на кого похожа наша кукла (на куклу из картинок, которые у нас висят)

- Правильно. Вам нравится эта кукла?

- Как вы думаете, кто мог принести нам эту куклу?

Затруднение в игровой ситуации:

- Ребята, мне кажется, что кукла хочет что-то сказать (наклоняется к кукле и делает вид что слушает её)

- Дети, оказывается, наша кукла просто потерялась. Она хотела посмотреть наш садик и заблудилась. А её хозяйка маленькая девочка, наверное, сейчас её ищет и плачет. Что же делать?

- Я предлагаю не только вернуть куклу, но ещё и сделать кукол другим маленьким детям в подарок. Вы согласны?

- Как вы думаете, из чего сделана кукла?

Давайте расскажем, как вы будете лепить куклу, какие приёмы будете использовать?

- Смогли рассказать, как правильно лепить куклу? (нет)

- Почему не смогли? (мы не знаем, как мы будем её делать, какие приёмы использовать).

Физминутка:

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем по шире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

Открытие нового знания:

- А что делать, если ты чего-то не знаешь? (Спросить у того, кто знает)

Дети обращаются к воспитателю с вопросом «Как нужно лепить куклу?»

- Дымковские игрушки отличаются от других игрушек большим количеством мелких декоративных деталей. Лепят такие игрушки из глины. Затем обжигают в печи, после чего игрушки становится очень твердыми. Потом их расписывают яркими красками.

Включение нового знания в систему знаний:

- Итак, ребята, а вы готовы вылепит дымковскую куклу для малышей?

-Тогда будьте внимательны (показ приёмов лепки):

1. Делаем юбку (конус).

Скатываем шар, из него делаем плоский диск, стекой делаем надрез до середины и делаем конус (юбка готова).

2. Делаем туловище, голову.

Все детали аккуратно примазываем друг к другу.

3. Из валиков делаем руки.

4. Голову куклы украшаем короной (ее мы делаем из валиков).

5. Затем украшаем куклу разными деталями: воротничок на шею, оборка на юбке (для оборки берется кусочек глины: он раскатывается в жгутик, а затем легкими постукиваниями ребра ладони превращается в глиняную «ленточку).

По желанию дети выбирают свой узор на юбке и кофточке.

- Ребята что мы сегодня с вами делали?

- Из чего мы вылепили кукол?

-С чего мы начали лепить куклу?

- Что мы делали потом?

Қорытынды/Итоговая часть:

Воспитатель собирает детей около себя.

- Кому мы сегодня помогали?

- Почему вам это удалось?

- Ребята, какие красивые куклы у вас получились! Я думаю, что они очень понравятся нашим малышам. Какие вы, молодцы, что смогли сделать такие чудесные подарки. Спасибо вам.