Конспект занятия по "Мир и Я"

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент

- Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ.

- Давайте поздороваемся. (Приветствие детей)

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Ответы детей.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Основная часть.

Загадывание загадки

Работа по вопросам

Физминутка «Море волнуется раз…»

Знакомство с новыми профессиями.

Отгадайте загадку:

В нём солёная вода.
По воде плывут суда,
Волны, ветер на просторе,
Чайки кружатся над …(Морем)

- Правильно, это море! Давайте посмотрим его на картинке.

- Скажите, кто-нибудь из вас был на море? Что вы там делали?

- Красивое море? Каким бывает море?

- Правильно, оно бывает спокойное (рис) и бушующее, т.е. образуются волны (рис)

- Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие по морям, по волнам и узнать людей каких профессий мы там сможем встретить!

- Разрезая носом воды

Ходят в море пароходы.

Дуют ветры яростные

Гонят лодки парусные.

- Отгадайте ещё загадку:

По волнам дворец плывёт,

На себе людей везёт.   (Корабль)

- Верно, это корабль. Давайте рассмотрим картинки и вспомним какой ещё водный транспорт нам известны.

- Вы когда-нибудь плавали на лодке, корабле?

- Что изображено на картинке?

- Как назвать одним словом этот транспорт?

- Кто управляет водным транспортом?

Капитан – это человек, возглавляющий экипаж судна.

Отправляемся в плаванье!

- Капитан берет бинокль. В чем ему помочь он смог?

- Капитан еще может использовать подзорную трубу.

-  Кто помогает капитану?

Матросы – члены экипажа корабля.

- Давайте рассмотрим рисунки моряков, какая у них форма.

- А теперь немного отдохнем.

- Океаны и моря – самые большие хранилища воды на земле. Все они составляют один огромный водоем – вода все время перетекает из морей в океаны, из океанов в моря. В океанах и морях кипит жизнь.

- А знаете ли Вы, кто занимается исследованием морей и океанов?

- Океанологами называют людей, изучающих моря и океаны. Это интересная и романтическая профессия. Но океанологом быть нелегко. Они по несколько месяцев работают в море на специально оборудованных судах, опускаются вглубь океана в подводных аппаратах (батискаф)

- Как вы думаете, каким должен быть океанолог?

- Океанолог должен быть сильным и выносливым, уметь хорошо плавать и работать в команде. Будущему океанологу нужно много читать о природе и жизни людей и океанов, о работе океанологов в экспедициях научных.

- Как называется профессия, изучающая океаны и моря?

- Океанологи исследуют места, заселяемые различными видами рыб.

- Есть еще одна профессия, которая занимается изучением рыб. Называется эта профессия ихтиолог.

- Как ихтиолог изучает рыб?

- Чтобы изучить их, ихтиолог должен спускаться глубоко под воду и наблюдать их жизнь.

- На этом наше путешествие в мир профессий, связанных с морем и океаном закончено.

Отгадывают загадку

Рассматривают картинки моря

Ответы детей

Внимательно слушают и отгадывают загадку

Рассматривание рисунков, описание

Ответы детей

Рассматривают иллюстрации

Ответы детей

Выполняют движения в соответствии с текстом

Ответы детей

Внимательно слушают

Рассматривают иллюстрацию

Ответы детей

Рассматривают картинку.

Ответы детей

Заключительный этап

Рефлексия.

- Вам понравилось занятие?

- Ребята, о каких профессиях мы говорили на занятии?

- С какими новыми профессиями познакомились?

- Что особенно интересного было на занятиях?

- Что трудным?

Ответы детей

Вспоминают интересные моменты деятельности.