Поделиться
практическое мероприятие с детьми.docx
Занятия по ознакомлению с окружающим
Тема: «Путешествие в центр земли»
Цель: Познакомить детей с профессией шахтера и процессом добычи угля.
Задачи:
Обучающие задачи: Расширить представления детей об окружающем мире, познакомить с полезным ископаемым - углем и его свойствами.
Познакомить с профессией шахтера, его трудом и орудиями труда.
Формировать знания о том, где добывают уголь (шахта Ш. Глубокая) и как он используется
Познакомить детей с внешним видом и свойствами каменного угля через его исследование (цвет, твердость, запах).
Обучить детей делать выводы о свойствах угля на основе наблюдений, с заполнением дневника исследований.
Продемонстрировать, почему уголь считается твердым камнем, и объяснить его происхождение.
Развивающие задачи:
Развивать наблюдательность и внимательность при исследовании материала.
Формировать умение делать выводы на основе экспериментальных данных.
Развивать мелкую моторику при работе с инструментами и материалами.
Активизировать речь и умение описывать свои действия и наблюдения.
Воспитательные задачи:
Воспитывать аккуратность и бережное отношение к экспериментальным материалам.
Воспитывать интерес к научной деятельности, желание узнавать что-то новое.
Формировать ответственное отношение к труду шахтеров и ценности добываемого угля.
Материалы и оборудование:
Ход занятия:
1.Вводная часть
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришло много гостей, а с ними и наши любимые путешественники Маша и Янтарик. Давайте поприветствуем их. Представьте, что каждый из вас – маленькое солнышко и в это зимнее утро подарим нашим гостям лучики тепла и света! (Дети хором произносят слова приветствия и протягивают руки вперед, имитируя лучики солнца: "Здравствуйте, гости дорогие! Мы рады вас видеть!")
(гости занимают свои места, а с ними и куклы-путешественники)
В: Мы начинаем:
Послушайте стихотворение
Малая родина-островок земли,
Под окном смородина
цветочки расцвели
яблоня кудрявая, а под ней скамья
ласковая малая, родина моя
Ребята, а что такое малая Родина? (улица, дом, город)
Воспитатель: Малая Родина-это место, где мы родились живем где увидели луч солнца, наш город, улица, дом где мы живем, детский сад, Как называется наша малая родина? ( Донецкой Народной Республике)
- Еще нашу малую родину называют Донбассом. Как называется наш город? (Город Шахтерск)
В: А Давайте все вместе повторим это красивое имя Донбасс. (Дети повторяют) Чем богат наш край? Донбасс — край не большой, но красивый. В нём есть степи, леса, поля, реки, озёра, море, горы-терриконы, много городов.
- В нашем краю живут люди разных профессий. Какие вы знаете профессии (на магнитную доску выкладывают профессии и называют их)
-Ой, прислушайтесь, какие -то звуки раздаются. Пойду, посмотрю кто там. (появляется кукла – Уголек)
В: Ребята вы узнали нашего гостя? Отгадайте загадку.
-Он несет в наш дом тепло,
от него в домах светло,
Он черный и блестящий,
Помощник настоящий» (уголь)
В : -Дети Уголек давно хотел прийти к нам в гости. А хотите узнать откуда появился уголь ? Как нашли Уголька и его братьев.
В: Давайте вместе с Угольком и нашими гостями отправимся в путешествие в самый, что не наесть центр земли. Поудобней сядем, закроем глаза (звучит музыка волшебная) - Открывайте глазки.
2. Основная часть
(показ видео)
В: Давным-давно, когда наша планета была совсем юной, на ней росли огромные деревья. Они были такими высокими, что их кроны почти не пропускали солнечный свет. В тех местах, где росли эти деревья, было очень темно и сыро.
Со временем деревья падали, и их стволы превращались в древесный уголь. Этот уголь накапливался в земле, и так образовались залежи каменного угля.
Каменный уголь — это как древнее сокровище, которое люди научились использовать для тепла и света. Представьте, что вы нашли волшебный камень, который может гореть и давать много тепла — это и есть уголь!
Люди научились добывать уголь из земли и использовать его для того, чтобы разжечь огонь и приготовить еду, а также для обогрева своих домов. Так уголь стал важным помощником человека.
И с тех пор 300 лет назад у нас на Донбассе стали добывать уголь под землей. В: -А кто знает, как называется это место, где добывают уголь (Шахта)
-Как вы думаете шахта глубокая? (Да)
-Именно поэтому самую глубокую шахту на Донбассе и назвали Шахта «Шахтерская – Глубокая»
-Как называется профессия человека, который работает на шахте? (Шахтеры).
Вы хотели бы побывать в шахте? (Да)
Тогда я вас приглашаю на экскурсию в самый центр земли, в сердце шахты. 2.1.Демонстрация видео Маша и Янтарик в шахте
(комментарий за кадром)
Ребята, а вы хотели бы стать шахтерами? (Да) Давайте потренируемся.
2.2. Физкультминутка "Шахтеры" (под звук шахты)
Мы спускаемся в забой (приседания)
Уголь рубим мы с тобой (имитация движений киркой)
Сверху сыплется песок (покачивания головой)
Мы его отбросим вбок (отмахивающие движения)
Вот вагонетки покатились (бег по кругу)
Уголь черный загрузили (имитация поднятия тяжестей)
2.3.Показ шахтного оборудования
В: -Главное орудие труда шахтера – был отбойный молоток (звук молотка) (рассматриваем иллюстрацию, уточняю название: отбойный молоток). Тяжелым отбойным молотком откалывали куски угля от стенок шахты и грузили в специальные вагончики вагонетки и отправляли наверх – Но на помощь сильным и смелым людям-шахтёрам добывать уголь приходят машины: угольные комбайны, а управляет этой машиной - комбайнёр они очень тяжелые как танки, вгрызаются железными зубьями крошат и выкидывают. Уголь загружают в вагонетки и электровоз вывозит наверх. Нам теперь пора подниматься наверх. (Звук лифта)
2.4. Исследовательская работа детей «Лаборатория»
Я с Угольком приглашаю вас в детскую лабораторию. (дети присаживаются за столы) Перед вами несколько камешков. Здесь и белые, и серые, и чёрные. Найдите среди всех этих камней знакомые вам. (Ребёнок находит кусочек угля)
- А как вы догадались что это уголь? (он черный и твердый)
- Давайте его рассмотрим, потрогаем, надавим на него.
-Как вы думаете, почему его называют каменным? (твердый как камень)
-Как вы думаете, каменный уголь прочный или нет? Давайте проверим, такой ли прочный каменный уголь. Я сейчас ударю по нему молотком, а вы смотрите, что произойдет. (Ударяю по куску каменного угля молотком; он рассыпается на кусочки).
– Имеет ли уголь запах? (нет он не пахнет)
- Возьмите лупу и рассмотрите уголь, что вы там видите? (Он бугристый как дерево)
-Ребята посмотрите. Мы держали уголь в руках, и он окрасил наши пальцы. Какие они стали? (черные) Возьмите салфетки вытрете каждый пальчик .
-Опустите осторожно каменный уголь в воду, что происходит с водой? (Пошли пузыри, вода мутнеет, уголь тонет).
– А может ли он раствориться? (нет)
- Ребята, а для чего добывают уголь? Что он нам дает?
-Давайте занесем данные нашего исследования в журнал
(показ на доске что делают из угля) 
3.Заключительная часть
Игра на закрепление материала
-Ребята предлагаю вспомнить, что же необходимо шахтеру для работы
Интерактивная игра "Что нужно шахтеру?" ( на магнитной доске или мониторе) Дети должны выбрать только те предметы, которые нужны шахтеру в работе (кирка, фонарь, каска, шахтерская роба, уголь).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня отлично поработали! Мы побывали в настоящей шахте и узнали много интересного о профессии шахтера.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?
А давайте нарисуем что нам больше всего запомнилось. А нашим гостям скажет до свидания.
Очень жаль нам расставаться,
Но пришла пора прощаться.
Чтобы нам не унывать,
Нужно крепко всех обнять ( дети обнимают друг друга по кругу)
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
