Конспект занятия в младшей группе "День космонавтики"

Конспект занятия по теме «Космос».

Цель: Расширять представление детей о космосе и солнечной системе. Познакомить с праздником – Днём космонавтики. Формировать элементарные знания о космосе, звездах, космонавтах

Материалы: Экран, презентация ,мультик про ракету, геометрические формы для аппликации, ватный диск, молоко, желтый и оранжевый фломастеры на водной основе, плоская тарелка, жидкое мыло.

Задачи:

- Формировать познавательный интерес и познавательные действия ребенка в различных видах деятельности через экспериментирование.

- Познакомить со смыслом новых  слов : «космонавт», «космический корабль», «скафандр», «Солнечная система», «звезда».

- Воспитывать любознательность.

- Развивать умение использовать в речи новые слова, побуждать детей отвечать на вопросы.

- Развивать мелкую и крупную моторику.

- Формировать умение общаться, договариваться со сверстниками в процессе совместной деятельности.

- Способствовать формированию уважения к людям интересных и опасных профессий, помочь осознать важность их труда для общества и человека.

Ход занятия:

Воспитатель: Эй, друг, не зевай. Быстро руку мне давай. Круг сомкнулся, Ну дела! Получился. Хоть куда! Всем, всем, всем, добрый день!   

Ребята, а вы смотрели когда-нибудь на небо? Что вы там видели?(ответы детей). Да, все мы любим, смотреть на небо и любоваться звездами. Ребята, а вам интересно узнать какие они? (Да) Чтобы узнать о звездах, люди построили космическую ракету и первыми отправили в космос, как вы думаете кого? (отвечают) Первыми отправились собаки: Белка и Стрелка. Через сутки они благополучно вернулись на Землю. Люди тоже захотели приблизиться к звездам. День космонавтики отмечается 12 апреля – в годовщину первого полета человека в космос. Праздник был установлен в апреле 1962 года – через год после приземления Юрия Гагарина. Он был первым человеком, который полетел в Космос. Он облетел на космическом корабле «Восток-1». Космонавт - это человек, совершивший полёт в космос на космическом корабле.А как вы ребята, думаете в космосе тепло? (ответы) В космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без специального костюма можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того, в космосе очень мало воздуха, и обычный человек там не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в

космос, одели вот такой скафандр. Скафандр очень теплый и защищает

космонавта от холода даже в космосе. Кроме того в скафандре человек

может дышать, он снабжает человека воздухом.

«Физкультминутка»

«Раз, два — стоит ракета»

Раз, два — стоит ракета.
(Руки вытянуты вверх.)

Три, четыре — самолёт.
(Руки в стороны.)

Раз, два — хлопок в ладоши,
(Хлопаем в ладоши.)

А потом на каждый счёт.
(Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши.)

Руки выше, плечи шире.
(Руки вверх-вниз.)

Раз, два, три, четыре,
(Хлопаем в ладоши.)

И на месте походили.
(Шагаем на месте.)

Ребята, а давайте посмотрим как же летает ракета. (просмотр мультика о ракете)

Так, юные космонавты, на чём мы полетим в космос? (Отвечают)

А где же нам взять ракету, ведь у нас космического корабля нет. (предполагают)

А давайте приклеим ракеты.

Аппликация «Ракета»

(из готовых геометрических форм дети наклеивают изображение ракеты).

Воспитатель : Ждут нас быстрые ракеты

Для полета на планеты.

На какую захотим –

На такую полетим!

И ракета полетела высоко в небо. Она поднималась все выше и выше. И вот ракета оказалась в открытом космосе.

Это – наша планета Земля, мы на ней живем. Как видите : она круглая и похожа на большой мяч. Наша планета – очень большая и очень красивая. А вот таким космонавты увидели наше Солнце. Огромный

светящийся огненный шар. Но подлететь близко к Солнцу космонавты не

смогли – ведь Солнце очень и очень горячее. Если приблизиться к нему

слишком близко – то можно вообще сгореть.

А давайте проведем эксперимент, хотите? (да)

«Солнце в тарелке»

Нам понадобятся:
- Ватный диск,
- Молоко,
- Желтый и оранжевый фломастеры на водной основе,
- Плоская тарелка,
- Жидкое мыло.

Порядок действий:
Берем ватный диск и фломастерами ставим на нем много цветных точек. Раскрываем ватный диск и капаем на него 2 капли жидкого мыла. Наливаем немного молока в
тарелку и в центр кладем наше яркое солнце. В разные стороны от него начинают растекаться желто-оранжевые струйки-лучики!

Объяснение:
Секрет этого опыта именно в капельках жидкого мыла, которые вступают в реакцию с молекулами жира в молоке, ослабляют их химические связи и снижают поверхностное натяжение молока (взаимное притяжение между молекулами на его поверхности). Происходит бурная химическая реакция. Ее мы и наблюдаем благодаря красителям, растекающимся в разные стороны.
Как только жидкое мыло равномерно смешивается с молоком (частично растворяется, частично прикрепляется к молекулам жира), реакция затихает и останавливается.

А еще космонавты увидели другие планеты, которые вращались вокруг солнца. В нашей Солнечной системе много планет и все они как большие шарики вращаются вокруг Солнца. С ними мы познакомимся на следующем занятии.

Ребята понравилось вам наше сегодняшнее занятие? Что вы узнали нового? Что вам больше всего запомнилось? А как вы думаете, если бы не было такой профессий, как космонавт, знали бы люди так много о космосе? (ответы детей)