Конспект занятия "Зимнее настроение"

1.

Организационный момент.

Вход детей  под музыку.  

Приветствие.

2.

Мотивация, постановка цели занятия.

- Главным героем нашего занятия сегодня будет... Я думаю, вы сами догадаетесь, когда найдёте ответ на мои загадки.

1.Укрыла землю пуховым одеялом,

Сковала реки крепким льдом,

Узоры на окне нарисовала

Искристым белым серебром.

- Конечно, это зима. Тема нашего занятия « Волшебные звуки зимы».

Слайд 1

КЛИП

-  Ребята, что мы сегодня будем делать на занятии?

  Назовите мне только слова-действия  (ответы детей - повторять, петь, слушать, изображать)

- Для начала давайте повторим с вами правила пения и исполним попевки.

Исполнение знакомых попевок.  

3.

Актуализация знаний.

- Что вы можете рассказать о зиме? (ответы детей)

- Посмотрите на картину И. Шишкина.  Слайд 2.

-Что вы видите? (ответы детей)

- А что слышите? (ответы детей)

- Ребята, как вы думаете, какие звуки характерны для зимы? (ответы детей - звонкие, холодные, колючие...)

- Как вы думаете, может ли у зимы быть своя музыка? (ответы детей)

Послушаем звуки зимы.   Слайд 3

1. Пурга

2.Скрип снега.

А теперь сами изобразим звуки зимы.

Речевая игра с музыкальными инструментами.
Тихо бродит по дорожке
Зима в беленькой одежке.         Металлофон
Где снежок поскрипит              «бумага»
Где ледышкой зазвенит.           колокольчики
Раздается громкий стук            деревянные ложки
Это дятел-тук да тук.                треугольник
Дятел делает дупло-                  кубики
Белке будет там тепло.
Ветерок вдруг налетел              «свистульки»
По деревьям пошумел  
Громко завывает,                     бубны
Тучки собирает.
Все звенит, стучит, поет
Зима снежная идет.                   Все.

 М.Р.Ребята, а в этой игре какими мы звуками попытались изобразить зимушку?

Дети: Звенящими, шумящими, свистящими, стучащими, шелестящими, шуршащими.

М.р. Зимушка – зима большая мастерица.  

Смотрят. Картины зимы.     Слайд 4.

Взмахнула пышным рукавом

хозяюшка-Зима.

И засверкала серебром

снежинок бахрома.

И первый снег,

он белый, чистый,

Кружась, как бабочки, порхал.

Одеялом белым и пушистым

Он тихо землю укрывал!

Покрыты мягкими снегами

Кусты, деревья и дома,

Как белоснежными шарфами

Их всех укутала Зима   

Поэтами написано много стихов о природе, художниками написано много картин о природе, а композиторами написано много музыки, изображающей картины  зимний природы.

Слушаем «Сани с колокольчиками»  Слайд 5

Слушание пьесы, изображающей скачущих лошадей и перезвон колокольчиков.    Определение детьми характера музыки и ее содержания.

4.

  Применение знаний и умений в новой ситуации. Слайд 6.

Зимушка – зима  богата и песнями.

Разучивание песни «Белые снежинки»

5.

Музыкальная  зарядка.   Слайд 7

ФИКСИКИ

6.

Обобщение и систематизация знаний. Слайд 8

- Посмотрите на экран, что вы видите? (ответы детей - зимние узоры)

- Где можно увидеть такие узоры? (ответы детей)

- Зимой на окнах мы часто видим очень красивые и замысловатые узоры. Их не рисовала ни я, ни вы, откуда же они берутся? (ответы детей)

Мороз очень любит на окнах рисовать ледяные узоры. И я предлагаю вам сейчас побыть таким же морозом и нарисовать свой узор.

Рисуем. Звучит  музыка.

7.

  Контроль усвоения знаний.

- Какую музыку зимы мы услышали и увидели сегодня на уроке?

- В каких видах искусства было показано это время года?

8

  Домашнее задание.   Слайд 9.

 Выучить стихотворение о зиме. Сделать снежинку.