Конспект экскурсионного мероприятия для учащихся 5- 6 класса

Сценарий экскурсионного мероприятия для учащихся 5­ 6 класса   Цели: создать условия для обобщения и закрепления знаний о культуре и быте города Черногорска. Обучающие:  создать условия для формирования представлений об истории появления города Черногорска, о профессии шахтера, его значении для  развития нашего края;  формировать умения выявлять общие черты и характеристики развивающегося города с начала развития, во время войны и в  настоящее время;  закрепить знания о нашем городе, его основателе и достопримечательностях. Развивающие:      создать условия для развития пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных способностей; продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: ставить цели, анализировать и преобразовывать информацию,  выделять главное, делать выводы, устанавливать причинно­следственные связи; продолжить работу над развитием устной монологической речи; развивать умения организовывать свою деятельность; развивать умения работать в группе, взаимодействовать с людьми. Воспитательные:   способствовать воспитанию интереса к предмету, взаимопонимания и сплочённости в совместной деятельности, воспитывать  толерантность (при групповой работе); способствовать воспитанию у учащихся умения слушать товарищей, аргументировать свою точку зрения. Задачи:    стимулировать творческую самодеятельность участников экскурсии; вооружить навыками самостоятельного наблюдения; стимулировать навыки самостоятельного анализа зрительных впечатлений. Планируемые результаты: Предметные:  формирование представлений о культуре и особенностях развития города Черногорска; овладение основными навыками нахождения, использования и применения информации;   формирование умений и навыков использования исторических знаний в повседневной жизни. Метапредметные: Познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ информации, её преобразование, логические универсальные действия  (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установление причинно­следственных связей), творческая фантазия. Регулятивные УУД: умения организовывать свою деятельность, целеполагание (определять цели и задачи), планирование, оценка способов  достижения цели. Коммуникативные УУД: планирование,  умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и  условиями коммуникации. Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли,  договариваться друг с другом и т.д.). Личностные УУД:  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе  мотивации к обучению и познанию;  формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы;  формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению,  мировоззрению;  освоение социальных норм и правил поведения в группах;  формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;  формирование коммуникативной компетентности. Форма проведения:  историко­краеведческая онлайн экскурсия по теме « История нашего города». Продолжительность мероприятия: 45 минут Класс: 5­6 Оборудование: карточки с вопросами для групп, мультимедиа проектор, презентация к занятию внеурочной деятельности Интернет­источники:  http://ch­muzei.rh.muzkult.ru/ http://www.turkaramamotoru.com/ru/Черногорск­224267.html http://www.chernogorsk.com/o_gorode/istoriya.php https://yandex.ru/images/search?p=4&text=история http://posibiri.ru/gorod­chernogorsk­v­xakasii/ Предварительная подготовка: подбор материала к уроку учителем, формирование групп учащихся по 4­5 человек. Структура и содержание этапов мероприятия:   № 1 2 Название Продолжительность Планируемый результат Вступительная часть Основная часть  5  35 На слайдах показываются  фотографии города. Учитель читает стихотворение, затем вместе с учениками формулируют тему занятия, цели и план их достижения.  Учащимся   по   группам   дается   небольшой материал с вопросами, на которые они должны 3 Заключительная часть. Рефлексия  5   ответы. подготовить   В   материалах отсутствуют   некоторые   данные,   поэтому учитель   предлагает   посетить   виртуальный музей   города   и   узнать   по­   подробнее   об основании города и его развитии. Излагаются исторические события, дается характеристика города. После   экскурсии   ученики   отвечают   на вопросы. Поставленные вначале урока. ученики   высказывают   мнение   о   занятии (полезность,   что   осталось   не   понятным,   что хотели   ещё   узнать,   что   знают   и   могут рассказать   другим   ученикам),   на   следующее занятие   решают   организовать   фотовыставку фотографий, которые сохранились в семейных альбомах о городе с пояснениями.