Конспект и презентация урока урока русского языка на тему "Орфограммы корня" (2 класс)

Тема урока: «Орфограммы в   Цели:  повторить ....  корне слова» Задачи: уметь видеть и  исправлять ошибки объяснять  правописание слов осуществлять   контроль  и    самоконтроль О р ф о г р а м м ы корня

Объясни знакомые орфограммы: ска . ка гн . здо сер . це е з д и с

Алгоритм Подобрать  проверочное  слово. Выбрать способ проверки  слов с орфограммой. Найти  место орфограммы в слове. Определять орфограмму.

Алгоритм Найти  место орфограммы в слове. 1. Определять орфограмму. 2. 3. Выбрать способ проверки слов с  орфограммой. 4. Подобрать  проверочное  слово.

Что? безударная гласная парная согласная непроизносимая  согласная   Где? Как? в  корне Б г е л з а у с д н а ы р е н ы подбор однокоренных слов изменить форму слова е     согласные ные   Пар е  ы м оси изн е ы асн о р п согл е Н О р ф о г р а м м ы корня

Счас...ливый, радос...ный, б...жать,, берё...ка, л...сточки, л...сник, гря...ка, шу...ка. б.гл. п.с. н.с

листочки лесник бежать шубка грядка счастливый радостный берёзка

ФИЗМИНУТКА Вы наверное устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали, Покружились, повертелись Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем, Открываем, поморгаем И работать продолжаем. 9 11/14/18

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРЕ 1.РАБОТАТЬ ДОЛЖНЫ ОБА. 2.ОДИН ГОВОРИТ, ДРУГОЙ СЛУШАЕТ. 3.СВОЁ НЕСОГЛАСИЕ ВЫСКАЗЫВАЙ ВЕЖЛИВО. 4. ЕСЛИ НЕ ПОНЯЛ, ПЕРЕСПРОСИ.

Найти  все ошибки и выписать   1 ряд – слова с непроизносимой согласной в корне 2 ряд – слова с парной согласной в корне. 3 ряд – слова с безударной гласной в корне Мама сворила вкустную кашку, испикла пирошки, приготовила салат. Алена поставила на стол тарелки и чашки, положила лошки и вилки. Потом девочка сбегала на огорот и нарвала петрушки.

1 ряд ­  вкусную  2 ряд ­ пирожки,  ложки, огород 3 ряд – сварила,  испекла

Что? безударная гласная парная согласная непроизносимая  согласная   Где? Как? в  корне Б г е л з а у с д н а ы р е н подбор однокоренных слов изменить форму слова ы е     согласные ные   Пар е  ы м оси изн е ы асн о р п согл е Н О р ф о г р а м м ы корня

Я вижу в словах опасные места и умею их  проверять  ­ зелёный листочек Я не всегда вижу в слове опасное место  – жёлтый  листочек.  Б г е л з а у с д н а ы р е н ы е     согласные ные   Пар Непроизносимые  согласные О р ф о г р а м м ы корня

Домашнее  задание  1. Рабочая  тетрадь  стр. 49  упр. 5 2.  Составить рассказ о  весне   с использованием слов на  изученные орфограммы.

11/14/18 16

ВМЕСТЕ ДУМАЕМ ВЫБИРАЕМ ОБСУЖДАЕМ