Конспект НОД "Приключения Милы и Лунтика"

Конспект НОД  для детей старшего дошкольного возраста  «Приключения Милы и Лунтика» Цели: 1. Закрепить знания детей о лекарственных растениях как  представителях флоры Земли, их красоте и пользе. 2. Рассказать детям о Красной книге, о лекарственных растениях  которые занесены в Красную книгу. 3. Обобщить знания детей о лекарственных растениях. 4. Рассказать детям о многообразии лекарственных трав и их пользе. 5. Воспитывать у детей любознательность, интерес к изучению природы,  любовь и бережное отношение к природе. 6. Воспитывать самостоятельность суждений. Оборудование: компакт­диск с записью музыки природы, кроссворд. Ход НОД I. Орг. момент. II. Постановка проблемы. Поиск решения. Воспитатель: О чем мы будем беседовать , ребята, вы узнаете, если правильно  отгадаете кроссворд. Вот кроссворд – он пока пустой. В конверте –  карточки с загадками. Я буду наугад доставать карточки с загадками, а  вы – их отгадывать. 1. В белом сарафане встала на поляне, Летели синицы, сели на косицы. (Береза) 2. В майский день в тени лесной Он раскрыл цветочек свой, Яркий и душистый, бело­серебристый. (Ландыш) 3. Я на дерево похож, да не дерево: у него один ствол, да большой, у меня много, да маленькие (куст, кустарник) 4. Росла на лугу, оказалась в стогу, (Трава) 5. Зеленую подружку на Новый год зимой Срубили на опушке и привезли домой. (Ель) 6. Куст красивый за окном расцветает майским днем. Что ни ветка – то букет, и душистей веток нет. (Сирень) 7. Как зовут меня, скажи, Часто прячусь я во ржи, Скромный полевой цветок, Синеглазый… (Василек) 8. Что за дерево, скажите: весной одето белыми цветами, осенью –  красными ягодами? (Рябина)III. Сообщение темы и цели занятия. Воспитатель: Какое ключевое слово получилось? Сегодня  мы будем  говорить не просто о растениях, а о лекарственных растениях. IV. Обобщение знаний о лекарственных растениях. Воспитатель: Лето замечательная пора! В это время года многие  стремятся за город. Ведь, скучно сидеть в душной комнате и еще того  хуже смотреть телевизор. Герои, какого мультфильма отправиться вместе с нами на прогулку.  Назовите этих героев. Лунтик и Мила тоже решили отправиться на прогулку. Куда же им  пойти? Мила: Предлагаю пойти в лес. Он так манит своей прохладой и  таинственностью. Сколько там загадок… Лунтик: А я вот так не думаю. Красота, прохлада – это верно только  никаких загадок нет. Все давно известно: кусты, цветы, деревья. Мила: Пошли­пошли. Я попробую показать необычный лес. Но только  для наблюдательных и любознательных. Лунтик: Смотри, Мила какой­то старичок сидит. Мила: Да, это же старичок Лесовичок! Добрый день, дедушка. Лесовичок: Добрый день! В гости к леснным жителям отправились? А  правила вежливости не забыли? Ребята, помогите Лунтику и Миле вспомнить правила поведения в лесу. Лесовичок: Правила поведения в лесу знаете хорошо. Милости прошу к  нам гости. Лунтик: Ай­ай­ай! Тут что­то кусается. Мила: Кусается? Знаю, знаю эту кусачку. Ребята, отгадайте что это? Злая как волчица Жжется как горчица Что это за диво? Это же … Лунтик: Хочешь сказать, что эта жгучка может еще и нужная? Мила: Сейчас узнаем, пусть крапива нам сама о себе расскажет. (Дотрагивается до крапивы волшебной палочкой) (Звучит музыка) Крапива: Моё русское название происходит от древнерусского слова  “коприна” – шелк. Из моих стеблей получали волокно для выработки  тканей. Огородники считают меня жгучим сорняком, но ведь от меня и  польза людям большая, Все знают, что крапива – лекарственное растение. Лунтик: Лекарственное растение? Где у тебя таблетки и порошки  спрятаны Крапива: Таблетки и порошки спрятаны в моих листьях и стеблях. Я  2могу прекрасно остановить кровотечение, вылечить простуженное горло,  насытить ваш организм витаминами. Вот почему ранней весной, когда  витаминов мало, из крапивы можно приготовить не только вкусные, но и  полезные блюда. Например, крапивный салат. Мила: Спасибо тебе, крапива, за то, что ты и накормить можешь, и  вылечить. Ребята первой группы приготовили поговорки о крапиве. А вы, объясните, как понимаете эти пословицы и поговорки. 1. Жгуча, крапива родится, Да в щах пригодится. 2. Хоть и не огонь, а жжется. 3. Сама холодная, а людей жжет. 4. Если бы на крапиву не мороз, С нею б и сладу не было. 5. Одна крапива заменяет семерых врачей. Лунтик: Надо же сорняк и лекарственное растение одновременно. А  много ли лекарственных растений вообще? Воспитатель: Ребята второй группы ответят на твой вопрос. Много, очень много. О том, что растения помогают лечить болезни, люди  узнали очень давно, постепенно ученые изучали свойства разных растений и теперь используют многие для приготовления лекарств. Я слышал , что  нет на Земле растения, которое не обладало лекарственными свойствами, вот только люди еще не сумели разгадать тайну многих растений. Воспитатель: Как вы думаете подорожник – лекарственное растение? Подорожник – лекарственное растение. В народе его называли “порезник, ранник”. Догадались, почему? (Ранозаживляющие свойства) Даже существует легенда о том, как были открыты лечебные свойства  подорожника. Ребенок:: Однажды две змеи, расположившись у дороги, грелись на солнышке.  Вдруг из­за поворота выехала повозка. Одна змея успела уползти с дроги, а другая замешкалась, и колесо переехало ее. Люди, сидевшие в повозке,  увидели, как первая змея, оставшаяся невредимой, уползла, но вскоре  возвратилась с листом подорожника и исцелила пострадавшую змею,  Говорят, что будто бы этот случай и натолкнул людей на мысль  использовать растение для лечения ран. Воспитатель:: А сейчас устроим привал. Искупаемся в реке Физкультминутка Воспитатель: Пока отдыхаем на берегу реки, выполним задание в  группах. У каких растений в качестве лекарственного сырья используют цветки  или соцветия? (липа, первоцвет весенний, тмин песчаный, календула,  ромашка лекарственная, пижма, кукурузные рыльца) 3У каких растений в качестве лекарственного сырья используют корни и  корневища? (аир, валериана, девясил, женьшень, родиола розовая, лопух,  солодка) У каких растений в качестве лекарственного сырья используют плоды?  (Боярышник, шиповник, рябина, черника, смородина, облепиха, калина,  малина) Почему в бане парятся березовым веником? (в листьях березы  содержатся  вещества, убивающие болезнетворные микробы) Мила: Помнишь, Лунтик, когда я простудилась, ты делал, мне настойку  из цветов и листьев мать­и­мачехи. Значит, это растение тоже  лекарственное, и оно меня вылечило. Лунтик: Ты права, Мила. Воспитатель: Мать­и­мачеха – многолетнее травянистое растение,  похоже на одуванчик, но меньшего размера. Мила: Сейчас узнаем про мать­и­мачеху, нам сама она о себе расскажет.  (Дотрагивается волшебной палочкой) (Звучит музыка) Мать­и­мачеха: В начале апреля на проталинах там, где припекает  солнце, появляются мои желтые цветочные корзиночки. Мои цветки  могут предсказывать погоду. На ночь и в ненастье цветок плотно  закрывает свои лепестки. Листья мои сверху блестящие, жестковатые,  холодные снизу лист покрыт густым белым бархатным пушком, если его  приложить к руке, он греет. Я очень хорошо помогаю от кашля. Воспитатель: Спасибо тебе мать­и­мачеха. Ребята, а почему это растение  получило такое название? Мила: Ой, как хорошо пахнет. Смотри, Лунтик, тут какие цветы. Лунтик: Это ароматные ландыши! Мила: Почему не на каждом темно­зеленом листке ландыша есть стрелка  с цветками? Отцвели уже что ли? Лунтик: Сейчас узнаем (Волшебной палочкой дотрагивается) Ландыш: Да, не на всех листьях у нас бывают цветы – белые  колокольчики, это вы верно подметили. Ландыши живут до 12 лет. За  свою длинную жизнь ландыша цветет всего 2­3 раза. Цветы мои  превращаются в красные ягоды. Они ядовиты. Но препараты  изготовленные из ландыша, Улучшают работу сердца. Мила: Вот чудеса и лекарство, и яд. Прямо как в сказке о живой и  мертвой в оде. А теперь, ребята, проверим, как вы знаете лекарственные растения. Игра­викторина 1. Сок этого растения используют вместо йода для выведения бородавок, настоем из листьев умываются, споласкивают голову. (Чистотел). 2. Сегодня полянка золотисто­желтая от цветов, завтра – бело­пушистая.  Желтые цветы превращаются в белые “головки”, а с “головок” слетают  4легкие пушинки… (Одуванчик). 3. Знаменито это растение своими колючками и цепкими плодами.  Пройдет мимо человек, пробежит зверь – уцепится плод и путешествует.  А где упадет – может вырасти. 4. Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой?  (Валериана, сердечные болезни). Воспитатель: Мне кажется, что ты ландыш, загрустил, листочки твои  поникли, колокольчики опустили головы. Что случилось? Ландыш: Люди не всегда берегут растения и животных. Было время,  когда и мы ландыши, чуть не исчезли с лица Земли. Я хочу рассказать вам о Красной книге. Ученые со всего мира  организовали международный союз охраны природы .Они заметили, что  примерно с конца прошлого столетия участились случаи исчезновения с  лица Земли некоторых видов животных и растений. Лунтик: Что же делать? Воспитатель: На твой вопрос ответят дети 4 группы. Ребенок:  По всему миру создаются ботанические сады, заповедники и  национальные парки. Международный союз охраны природы выпускает  Красную книгу. Красная книга – это сигнал: обратите внимание! Ребенок : В книге указываются редкие, исчезающие растения, животные (птицы,  рыбы, насекомые, звери). Мила: Значит, в Красную книгу включают растения и животных, которые  больше других нуждаются в защите. Воспитатель: Верно, включают в такую книгу не навечно, а с надеждой,  что вследствие принятых охранных мер растения перестанут нуждаться в защите. Спасенное животное или растение переводят, в Зеленую книгу  спасенных. Но, к сожалению, не всегда так бывает. Лунтик: Мы будем стараться беречь и охранять все живое везде и всюду. Ребенок: Пора бы человечеству понять, Богатства у Природы отбирая, Что Землю нужно тоже охранять: Она, как – мы, такая же – живая! 56