Конспект ООД " Защитники отечества"

­Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим, в  подготовительной группе (6­7 лет) «День Защитника Отечества» Цель: 1  Продолжать формировать представления детей об армии. Продолжать формировать представления детей о родах войск, об  особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными,  умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т.д.) 2  Развивать логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей, моторику рук, навык работы в команде, навык  коллективной работы. Сопереживать за своих товарищей. 3  Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине. 4  Активизировать словарь по теме. Материал: Иллюстрации и картинки с изображением различных родов войск,  иллюстрации, показывающие будни армии ­ тренировки солдат в спортивном  зале, на полосе препятствий, на полигоне ... , альбомный лист с изображением  танка и флага, «звездочки»­для награждения команд (вырезанные из красной  бумаги). Словарная работа:  Долг, защитник, служба, отечество, армия, граница. Летчик, моряк,  артиллерист, десантник, пехотинец, танкист, ракетчик, подводник. Военная  техника: танк, военный самолет, военный корабль, автомат, пушка. Ход занятия Беседа об армии. Воспитатель:  Ребята, 23 февраля очень важный праздник для нашей страны ­ День  Защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества?  (Ответы детей).  Воспитатель:  Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою  Родину, землю своих отцов от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия. Наша армия не раз  защищала свой народ от захватчиков, от врагов. Посмотрите на эти картинки. (Выставляю иллюстрации, изображающие различные рода войск.) Воспитатель:­ Кого вы здесь видите? (Ответы детей). Воспитатель:­ Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, десантники, летчики, пограничники.... Вы правильно всех назвали — это различные рода войск. Воспитатель:­ Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? (Ответы детей.)  Воспитатель:­ Правильно, если в армии есть различные рода войск — такая  армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в  воздухе. Воспитатель:­ Ребята, отгадайте загадки. Подрасту, и вслед за братом Тоже буду я солдатом, Буду помогать ему Охранять свою ... (страну) Моряком ты можешь стать,  Чтоб границу охранять И служить не на земле,  А на военном ... (корабле Самолет парит, как птица, Там ­ воздушная граница. На посту и днем, и ночью Наш солдат ­ военный ... (летчик) Снова в бой машина мчится, Режут землю гусеницы, Та машина в поле чистом Управляется ... (танкистом) Можешь ты солдатом стать Плавать, ездить и летать, А в строю ходить охота ­ Ждет тебя, солдат, ... (пехота)  Любой профессии военной Учиться надо непременно, Чтоб быть опорой для страны, Чтоб в мире не было ... (войны)  Воспитатель: Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна  армия в мирное время? ( Ответы детей).  Воспитатель:­ Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить  нападение врагов. Воспитатель:­ Что же делают солдаты в армии в мирное время?  (Ответы детей) Воспитатель:­ Правильно, солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат  офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми,  сильными, быстрыми, меткими. А чтобы стать такими, конечно, нужно  тренироваться. Сейчас мы с вами рассмотрим фотографии о том, как живут и  тренируются солдаты. Рассматривание иллюстраций, рассказывающих о буднях армии. Воспитатель:­ Что делают солдаты на этой картинке?  Дети: (Занимаются в спортивном зале, поднимают штангу, подтягиваются на  турнике, тренируются в стрельбе по мишеням…). Воспитатель: Зачем это нужно? Дети:(Чтобы быть сильными, смелыми). Воспитатель: А что делают солдаты здесь?  Дети:(Учатся стрелять). Воспитатель: Зачем это нужно? Дети: (Чтобы быть меткими во время боя). Воспитатель: А вот на этой картинке вы видите полосу препятствий. Что  здесь делают солдаты?  Дети: (Бегут по бревну, перелезают через высокую стену с окнами, стреляют,  перепрыгивают через глубокую яму, проходят через огонь). Воспитатель:­ Как вы думаете, зачем они тренируются на полосе  препятствий? Дети: (Чтобы быть выносливыми во время боя и легко преодолевать  различные препятствия). Воспитатель: Внимание! Внимание! Начинаются соревнования Сильных, ловких и умелых Будущих солдат. Прошу капитанов представить свои команды. Команда «Моряки».  Мы моряками смелыми Быстрее стать хотим И скажем мы уверенно, Что мы вас победим! Команда «Десантники». Десантники! Десантники! Мы Родине верны! Мы сильные, отважные! И победить должны! Воспитатель:  Солдатом чтобы стать Нужно многое узнать. Быть проворным и умелым. Очень ловким, сильным, смелым! Воспитатель:­ Ребята, а как Вы, думаете, с чего начинается утро солдат? Дети:­ С утренней гимнастики.  Воспитатель:­ День солдатский по порядку начинается с зарядки Ну­ ка братцы подтянись, на зарядку становись, (разминка под музыку « Смуглянка») Ведущий:­ Ну что же, разминка успешно прошла! Команды готовы сражаться! В бою побеждает наверняка, Тот, кто умеет за друга держаться. Игра: «Обойди мины». Участники поочередно ведут клюшкой небольшой мяч, обводя кегли, стараясь их не задеть, возвращаются к команде. (подводим итог, победившая команда получает ­звездочку.) Игра " Помоги другу".  Надо одеть на руки перчатки и застегнуть пуговицы другу. (подводим итог, победившая команда получает ­звездочку.) Воспитатель. ­ Со всеми заданиями Солдат должен справляться, Быстро и ловко В свою форму одеваться! Игра: « Кто быстрее наденет рубашку, тельняшку и фуражку». (подводим итог) Воспитатель. ­ А еще важно для солдата дружить И солдатской дружбой дорожить. Кто, ребята, о дружбе пословицы знает? Дети. 1. Нет друга ­ ищи. А нашел ­ так береги! 2. Старый друг лучше новых двух. 3. Доброе братство милее богатства. 4. Дружбу водить ­ так себя не щадить. 5. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей. (подводим итог) Воспитатель:­ А вот, ребята ещё загадка. Он границу охраняет, Все умеет он и знает. Во всех делах солдат отличник И зовется ?... Дети:... (Пограничник) Песня: «Пограничник» муз. С. Бугославского, сл. О. Высотской. Воспитатель: ­ Ну, ребята, молодцы, В будущем отличные бойцы! А теперь, отправимся в море. Вьются чайки на просторе. Хорошо всем нам Плыть по волнам. Ну­ка, детвора, Новая игра. Игра: «Море волнуется».  (Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три ­ морская фигура замри!) (подводим итог) Воспитатель:­ В мирные игры играет детвора, и вот еще для вас интересная  Игра: «Кто кого перетянет». (подводим итог) Воспитатель:­ Молодцы ребята! Давайте еще раз вспомним, какой скоро  будет праздник? Дети:(23 февраля, День Защитника Отечества). Воспитатель:­ Кому посвящен этот праздник?  Дети: (военным: морякам, пограничникам, десантникам, танкистам, летчикам …)  Воспитатель:­ Что нужно делать, чтобы стать похожими на них?  Дети: (хорошо учиться, слушать родителей, служить в армии, много  тренироваться, закалятся, быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими,  бесстрашными…). Воспитатель: ­ Ребята, я уверена, что когда вы вырастете то все наши мальчики пойдут в  армию служить , будут защищать нашу Родину, наше Отечество, будете  смелыми, сильными, бесстрашными!