Конспект по естествознанию с использованием палочек Кюизенера "Ласковое солнышко"

«Ласковое солнышко» Цель: Обогащение представления детей об явлениях неживой природы.  Задачи:  ­ Учить выкладывать из палочек Кюизенера явления неживой природы, ­ Развивать познавательный интерес к явлениям природы.  ­ Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе. Предварительная   работа:Рассматривание   иллюстраций,   фотографий; просмотр;   прослушивание   аудиозаписи;   отгадывание   загадок,   элементарная экспериментальная деятельность, наблюдение, заучивание стихотворения. Оборудование   и   материалы:  иллюстративный   материал   по   теме,   набор палочек Кюизенера на каждого ребенка, цветные карандаши, маленькие зеркала. Ход организованной учебной деятельности            Мотивационно – побудительный этап: Педагог   создаёт   положительно­эмоциональный   настрой   на   предстоящую деятельность с помощью стихотворения. А. Асылбеков Весна День весенний наступил, Тёплый дождь с утра полил –  Разбудил в степи подснежник,  Лёд в оврагах растопил. Солнце яркое встаёт Кончен уток перелёт, Жарко зреет день весенний Жизнь клокочет и поёт. Воспитатель: Интересуется, кто заглядывает к детям в окошко? Солнце! Где оно живёт? Предлагает детям отправиться на прогулку­исследование. Организационно – поисковый этап: Воспитатель:  У   солнышка   много   дел:   землю   обогреть,   ярким   светом осветить, всех разбудить своими ласковыми лучами ­ цветы, птичек, зайчиков и белочек, мальчиков и девочек. Предлагает определить, на что похоже солнышко? Какого цвета оно может быть? Дети: Предполагают: на шарик, кружок, мячик. Жёлтого, красного. Воспитатель:  предлагает посмотреть короткое видео о том, что же такое солнце? Дети: внимательно смотрят, отвечают на вопросы. Воспитатель: предлагает отдохнуть и поиграть в подвижную игру  «Солнечные зайчики» Воспитатель с помощью маленького зеркальца пускает солнечного зайчика и  читает стихотворение: Солнечные зайчики играют на стене, Поманю их пальчиком, Пусть бегут ко мне. Ну, лови, лови скорей! Вот он, светленький кружок, Вот, вот, вот ­ левей, левей! Убежал на потолок. Скок! Дети: ловят зайчика на стене. Педагог направляет зеркальце пониже, повыше: дети подпрыгивают, стараются поймать зайчика. Эта игра вызывает у детей  большую радость, особенно если им удается поймать солнечного зайчика  рукой. Проблемный вопрос: «Кому нужно солнце?» Воспитатель: предлагает рассказать, кому нужно солнышко, объяснить –  почему? Дети: Солнечный свет необходим всему живому: человеку, животным,  растениям. Растение в темноте будет чахнуть и погибнет. Животные тоже  погибнут. Воспитатель: ребята, а солнце может принести вред? Дети: да Воспитатель: чем же вредно солнце? Дети: если долго находиться на солнце, можно получить ожоги и солнечный  удар. Практическое задание Воспитатель: ребята, а давайте выложим из наших волшебных палочек  солнце, и предметы, которые помогут защититься от перегрева. Дети: выкладывают из палочек Кюизенера солнце и предметы, которые могут  помочь. Рефлексивно – корригирующий этап: О чем мы сегодня говорили? Что такое солнце? Какую пользу приносить и какой вред? Из чего мы выкладывали солнце? Чтобы не сгореть на солнце, что нужно делать?