Конспект по литературе на тему "Билим – ҳаёт машъали"

Фан номи:Ўз­ўзини  англаш Куни: Синф: 2­»В» Мавзу: Дарсга асосланган  ўқиш мақсадлари: № Қатнашмаганлар сони: Муаллиманинг исми:  Қатнашганлар: Билим – ҳаёт машъали Ўқувчиларга билим ҳақида тушунча бера ўтириб, билимнинг эзгуликка йўналишининг дуруст ҳаракат бўлишини тушунтириш, дуруст ҳаракат  қадриятига етакловчи, жавобгарчилик, поклик хислатлари билан  таништириш Барча ўқувчилар:билим ҳақида билишади. Ўқувчиларнинг босим бўлаги:билимнинг эзгуликка йўналтиришнинг  афзалликларини билишади. Айрим ўқувчилар:эгаллаган билимларини  ҳаётда эзгуликка  қўллайди. Луғат бойлиги Асосий терминлар:жавобгарчилик, эзгулик, меҳнатсеварлик Баҳолаш мезони Соғлиқни сақлаш ва  техника хавфсизлиги Қадриятларни ёритиш Бурундан бор билими Режа:                                                 ҚМЖ Мулоҳазага оид саволлар: Билимни яхши эгаллаш учун инсонга  қандай хислатлар керак? Билимни чуқур эгаллаши орқасида келажагини таъминлашини  тушунишади. Йўл ҳаракати қоидаларига риоя қилиш. Соғлиққа зарар қиладиган  муҳитдан йироқда бўлиш. Соғлом турмуш тарзига амал қилиш. Билимни эзгуликка, яхшиликка йўналтиришга ўргатиш,  жавобгарчилик, поклик хислатларини сингдириш Билимнинг афзаллигини билишади. Режаланган вақт: Боши 5 минут: Режаланган машқлар (қуйида режаланган машқлар ва ёдномаларни  ёзинг) Шодлик доираси:Ўқувчилар бир­бирларига яхши тилаклар  тилайдилар. Гуллаб яшнаган замонда Биз ватаннинг фарзандимиз. Бахтли юртнинг қучоғида Билим олиш шиоримиз. Гуруҳларга бўлиш. Ўртаси 30 минут 10 мин Ҳикматли сўз Дарсликда тавсия этилган “Билим – ҳаёт машъали” номли  халқ донолиги мазмунини аввал ўқувчилардан сўраш ва  ўқувчилар жавобларига мос хулоса қилиш.  Бирга ўқиймиз. Дарсликда берилган “Хазина” суҳбатини ўқиш ва мазмунини  ўқувчилар билан бирга таҳлил қилинади.  Дарсга совға  сифатида муаллим томонидан олиб келинган билим ҳақидаги  материал биргаликда ўқиб, ўрганилади.  Суҳбатлашайлик. Саволлар орқали билимларини аниқлаш ва мустаҳкамлаш. ­Буқар жиров нима учун “хазина бошингдаги билимда” деди? ­Билимли одам қандай фазилатларга эга бўлганда билим  хазинага айланади? 7 мин 3 мин 10 мин Дескриптор  Якуни  3­5 минут ­Ҳаётда билимдан фойдаланиб тўғри йўл топган пайтларингиз ҳақида айтинг. Дам олиш соати. Эй болалик, болалик,  Маҳоратли бўлайлик. Қайғу алам йўқ бўлсин,  Қувончимиз кўп бўлсин. Ижодий иш. 1­топшириқ “Эзгулик дарахти”да берилган маънавий бой ,  билимли бўлиш учун керакли хислатларни ўқиб, ёзиб  олишади. 2­топшириқда берилган китобларни танлашади ва ҳар бири ўз  танловига изоҳ беради. * Саволларга тўғри жавоб бера олади. *Матн мазмунини сўзлаб бера олади. *Вазиятни муҳокама қилади. Савол – жавоб. ­ ­ Билим эгаллашнинг қандай афзал томонлари бор? Билимни чуқур эгаллаш учун қандай хислатларга эга бўлиш  лозим?        ­     билим ҳақида яна қандай мақол ва ҳикматли сўзлар биласиз? Қайта боғланиш:”Микрофон” усули қўлланилади. Ўқувчилар дарс ҳақидаги фикрлари билан ўртоқлашади. Қўшимча ахборот Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам  беришни қандай режалайсиз?  Қобилиятли ўқувчиларга  топшириқларни қандай  мураккаблаштиришни  режалаштирдингиз? Баҳолаш: Смайликлар билан  баҳоланади. Қайта боғланиш:  Микрафон усули орқали Фанлараро боғланиш: Тасвирий санъат Адабий ўқиш  Техника хавфсизлиги ва  меҳнат муҳофазаси  қоидалари: Табиатни муҳофаза қилиш АКТ   Рефлексия  1.Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри  танланганми? 2.Синфдаги аҳвол қандай бўлди? 3.Бугун ўқувчилар нима билди? 4.Мен режалаган саралаш ишлари  фойдали бўлдими? 5.Мен берилган вақт оралиғида  барига улгурдимми? Мен ўз режамга қандай тузатишлар  киритдим? Нима учун? Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрларингизни ёзинг.  Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб  беринг. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ўқув ишлари бўйича директор ўринбосари: