Конспект-сценарий урока. Деление. Знак деления Математика 2 класс

Выполнила: Шаронова Елена Николаевна                       учитель начальных классов                       МБОУ Асерховская СОШ 2013 год Предметная область: математика УМК: Перспективная начальная школа. Чекин А.Л. Математика 2 класс 2 часть. Тип урока: урок открытия нового знания Вид урока: урок с использованием ИКТ и ЭОР Тема: Деление. Знак : Цель: Ознакомление с действием деления, знаком деления. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов  обучения: 1) развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла  учения;  2) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на  основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и  свободе;  3) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных  социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из  спорных ситуаций;  Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных  результатов обучения: 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной  деятельности;  2) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;  3) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,  установления аналогий и причинно­следственных связей, построения  рассуждений, отнесения к известным понятиям;  Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов  обучения: 1) Познакомить с новым арифметическим действием деления и со знаком  деления; 2) Развивать практические навыки деления. Оборудование урока: учебник Чекин А.Л. Математика 2 класс. 2 часть,                                       мультимедийный проектор, ноутбук, интерактивная доска,                                       диск  «Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия. 2 класс».     №  п/п 1. Организацион А сейчас проверь, дружок: Деятельность учителя Деятельность  учащихся Учащиеся  Формируемые УУД Планирование Содержание взаимодействия педагога и учащихся Этапы урока Ты готов начать урок? ный момент Все ль на месте, Всё ль в порядке: Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Только лишь оценку «5». Начинаем  мы опять Решать, отгадывать, смекать. проверяют свою  готовность к  уроку,  настраиваются на  работу. учебного  сотрудничест ва с учителем  и  сверстниками 2. Постановка  цели и задач  урока В математике любая работа Не обходится без устного счёта. - Вычислив значения выражений, вы получите слово. Ответ в выражении соответствует порядковому номеру букв в алфавите. 9 * 5 – 40 = 5  Д 3 * (92 – 90) = 6  Е 4 * (42 – 41) + 9 = 13  Л 3 * 4 – 2 * 3 = 6  Е 5 * 2 + (46 – 41) = 15  Н 5 * 5 – 3 * 5= 10 И 6 * 5 – 3 * 8 = 6  Е - Какое слово вы получили? - Что вы знаете об этом? Сотрудничест во со  сверстниками; Анализ,  синтез,  доказательств о Построение  речевого  высказывания Постановка  учебной  задачи,  формулирова ние проблемы Учащиеся  работают в  группах (каждая  группа получает  «Карточку 1»):  находят значения  выражений и  записывают  полученное слово. ­ Мы получили  слово «Деление». Учащиеся  высказывают свои предположения. ­ Мы должны  узнать, что такое  деление, как это  действие  выполнять и  записывать. - Что мы сегодня должны узнать на уроке? (цели урока записываются на доске) 3. Актуализация  знаний. Необходимо раздать 8  конфет по 2  ребятам.  Сколько ребят получили  Выполнение  задачи  практически:  Сотрудничество со  сверстниками; конфеты? один ученик   раздает конфеты. Анализ, синтез,  доказательство Построение  речевого  высказывания ­ Составьте схему по  данной задаче. ­ Задачи, в которых  говорится что что­то  раздали, разделили,  разложили поровну,  решают действием деления. Знак деления :. Записывают это так: 8 : 2 = 4 (р.) Страница 88 № 1 Оформление  схемы в тетради и на доске.  Выполнение  номера из  учебника  учебнике Построение  речевого  высказывания 4. Первичное  усвоение  новых знаний. 5. Физкульт минутка 6. Первичная  проверка  понимания ­Что обозначает каждый  знак в записи? 12 : 4 = 3 Ответы учащихся Работа в парах с  учебником. ­ Выполните в учебнике  объясняя друг другу № 2 и  3 Учащиеся  работают в парах Сотрудничество со  сверстниками,  способов  взаимодействия; Анализ, синтез,  доказательство Поиск и  выделение  необходимой  информации Построение  речевого  высказывания Сотрудничество со  сверстниками,  способов  взаимодействия; Анализ, синтез,  доказательство Поиск и  7. Первичное  закрепление.  Сейчас мы вместе с  Космиком совершим  очередное космическое  путешествие. Уроки Кирилла и Мефодия 2 класс: математика 2  часть, урок 26 Деление Работа в группах:  одна группа Задания 1­ 4 ТПО стр 41 задание 2. Составь свою задачу на  деление (устно) и оформи  решение в тетради. выделение  необходимой  информации Построение  речевого  высказывания работает с  ноутбуком,  другая с  интерактивной  доской.   Записывают  домашнее задание в дневнике. ­ Возьмите «Карту успеха  урока», отметьте цветовой  гаммой, как вы сегодня на  уроке справились с  предложенными заданиями  и целями. Отмечают на  «карте успеха  урока»  полученные  результаты  8. Информация  о домашнем  задании,  инструктаж  по его  выполнению 9. Рефлексия  (подведение  итогов  занятия) Прогнозируемый результат: 1. Учащиеся практически могут выполнять действие деление в виде решения  практической задачи и оформлять запись.