КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ «ДЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ГРАМОТНОСТИ»

МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева Гостиница для обучающихся г. Моршанск Тамбовской области КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ «ДЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ГРАМОТНОСТИ» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ:  ­ познакомить обучающихся с историей праздника; ­ прививать желание быть грамотным; ­ воспитывать чувство гордости за свою страну.   Необходимое оборудование: ПК, мультимедийное оборудование    ПРОВЕДЕНИЕ: 06 сентября 2019 г. Воспитатель – Мокшанова И.В. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ. Организационно­мотивационная Звучит   1   куплет   песни   «Учиться   надо   весело»   (сл.   К.   Ибряева,   муз.   С. Соснина). ВОСПИТАТЕЛЬ. Добрый  вечер, ребята! Наше сегодняшнее занятие началось  со звучания музыки. Скажите, что за песня звучала, о чем в ней поется? ­ Об учебе, книгах, знаниях. ­   Подумайте,   какое   из   этих   слов   является   главенствующим   и   все   эти   слова объединяет? Почему? ­ Главное слово – знания. Знания мы получаем из книг. Получаем знания, когда учимся.  ­ Совершенно верно. А «…чем больше знаешь, тем больше можешь!» ­ так говорил французский публицист 19 в.  Эдмон Абу  (На слайде: «Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь»).  Каждый день жизни даёт нам знания. А каким образом, кроме книг, мы еще их приобретаем? ­ Через телевизор, компьютер (Интернет). ­ Да, верно. Но есть ещё один способ приобретения знаний, это ­ путешествия. И я приглашаю вас совершить необычное путешествие ­ виртуальное. В   течение   первых   столетий   своего   существования   язычники­славяне   не   знали письменности.   Правда,   есть   свидетельства,   что   они   пытались   создать   ее,   и   даже пользовались «чертами и резами», то есть какими­то значками. Но факт остается фактом: славянская письменность была создана и стала распространяться только после принятия христианства. II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1. Беседа «Почему возникла славянская письменность» ­ Как вы думаете, какая связь существовала между возникновением письменности у славян и принятием ими христианства? ­ Как изготавливались в России книги до середины XVI века?  ­ Книгопечатание в нашей стране появилось в 1564 году. Первопечатником был Иван Федоров. ­ Как вы понимаете выражение «прочитал книгу от доски до доски»? ­ Как выглядели старинные книги? ­ Мог ли на Руси позволить себе купить книгу небогатый человек? Почему? ­ Каковы были правила обращения с книгой в Древней Руси? ­ Какие из этих правил дошли до наших дней? 2. Просмотр видеофильма «Письменность и книги на Руси» Личная свобода, взаимопонимание с окружающим миром, независимость, развитие собственного потенциала, решение конфликтов, ­ всё это дает грамотность. Она имеет даже собственный день в календаре. 8 сентября весь мир празднует День распространения грамотности. Цель   праздника   –   привлечь   внимание   к   борьбе   с   неграмотностью   и   объединить   международных   и   неправительственных   организаций   по усилия   правительств, распространению образования во всем мире.  Грамотность — определенная степень владения человеком навыками чтения и письма в   соответствии   с   грамматическими   нормами   родного   языка.   Ранее   под   понятием «грамотный» подразумевали человека, умеющего читать и писать или только читать на каком­либо   языке.   В   современном   смысле   понятие   «грамотный»   означает   не   только способность  писать  согласно  установленным  нормам  грамматики  и правописания,  но и уметь составлять тексты и анализировать прочитанное, обладать знаниями в какой­либо области,   быть   готовым   к   дальнейшему   обогащению   и   развитию   своих   образовательных возможностей.   Образованным   людям   легче   шагать   по   жизни:   перед   ними   открываются двери, они могут развить задатки, таланты и способности.  Празднование   Международного   дня   грамотности   –   это   возможность   привлечь внимание к тому, что, несмотря на роль грамотности в расширении возможностей человека и ее значение для развития, в мире все еще насчитывается 776 миллионов неграмотных взрослых, а 75 миллионов детей не посещают школу. 3. Презентация «История возникновения праздника» ОБУЧАЮЩИЕСЯ:  1. В мире насчитывается более 700 миллионов неграмотных людей среди взрослых, а среди   детей   это   число   превышает   72   миллиона.   Наиболее   распространена проблема неграмотности в странах, в которых ведутся войны, гражданские беспорядки, и в странах «третьего   мира».   Это   стало   предпосылками   к   появлению   Международного   дня грамотности, призванного обратить внимание общественности к данной проблеме. Мировая   конференция   министров   образования,   тема   которой  была   «Ликвидация неграмотности»,   открылась   и   состоялась 8   сентября   1965   года в   столице   Ирана, крупнейшем городе Тегеране. По предложению этой конференции ЮНЕСКО в следующем, 1966 году, провозгласила Международным днем грамотности (International Literacy Day) – 8 сентября. Организация   Объединенных   Наций   признала   2003­2013   г.г.   «Десятилетием грамотности», а ЮНЕСКО была назначена  координатором всех мероприятий. Главными   задачами   Десятилетия   были   объявлены:   значительное   повышение показателей грамотности, обеспечение доступного и всеобщего начального образования и поощрение равенства женщин и мужчин в сфере образования. Каждый год в этот день проводят международные конференции на разнообразные темы («Грамотность обеспечивает развитие» (2006 год), «Грамотность и здоровье» (2007 год) и т.д.). 2.  И День грамотности начинает приобретать собственные обычаи. Традиции Дня грамотности: 8   сентября   в   школах   России,   Беларуси,   Украины,   Казахстана   проводятся олимпиады,   открытые   уроки,   викторины,   конкурсы   по   русскому   языку,   цель   которых выделить старательных и прилежных учеников. В   России   активисты   распространяют   листовки,   в   которых   описываются элементарные правила русского языка. Декламируются   лекции,   посвященные   проблеме   неграмотности   людей. Устраиваются конференции и собрания учителей, награждают выдающихся педагогов. В библиотеках в этот день устраивают уроки грамотности, отбираются специальные книги, предназначенные для усовершенствования качества грамотности. Библиотекари устраивают акции прямо на улицах, раздают книги и журналы людям на остановках и просто прохожим. Перед входом в библиотеку проводятся занимательные уроки грамматики. 4. Интересные факты о грамотности  В   мире   только   в   19   странах   степень   грамотности   у   женщин   выше   по сравнению с мужчинами. А из 143 государств в 41 стране вероятность быть безграмотной у женщины в два раза больше, чем у мужчины.  Неграмотность   процветает   не   только   в   бедных,   но   и,   как   указывает   таких   как   в   более   богатых   странах, организация   ЮНЕСКО, Египет,  Бразилия, Китай.  В 15 государствах мира более 50% детей не имеют даже основного общего образования.  Мировая   статистика   показала,   что   больший   процент   неграмотных   (37% взрослых) проживает в Индии.  А вот среди молодежи наиболее высокий уровень грамотности наблюдается в Японии.  Данные   довоенных   советских   переписей   о   быстром   росте   грамотности   (в 1920 ­ 41,7% грамотных, в 1926 ­ 51,1%, в 1939 ­ 81,2%) подтверждают то, что СССР также стал страной сплошной грамотности.   По   данным   Всероссийской   переписи   населения,   в   2010   году   уровень грамотности в России достиг 99,8%.  По данным ОООН, Россия входит в двадцатку самых грамотных стран в мире.   А   вот   по   уровню   образования,   к   сожалению,   занимает   36   место, уступая многим другим развитым странам. Но стоит учесть, что эти данные были актуальны на 2013 год, когда проводились последние исследования. К 2019 году ситуация  явно улучшилась, учитывая общий прогресс развития грамотности в России.  Ежегодно День грамотности посвящён определённой теме. В разные годы он проходил под девизами: «Значение грамотности для женщин», «Грамотность расширяет личные возможности», «Грамотность и здоровье», «Грамотность обеспечивает   устойчивое   развитие»,   «Читая   прошлое,   пишем   будущее», «Грамотность в цифровом мире» и др. III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 1. Рефлексия В заключение нашего занятия предлагаю вам послушать притчу.  Давным­давно жил один из мудрейших людей – царь Соломон. Однажды хитрец задумал   обмануть   царя.   Поймав   в   руки   бабочку   и   зажав   её   в   ладони,   хитрец   решил обратиться к Соломону, спросив: «Что у меня в руках? Живое или мёртвое?» Если царь ответит «живое», то я сожму ладони. Если царь ответит «мёртвое», то я разожму руки, и бабочка улетит. Так думал хитрец.  Пришёл хитрец к Соломону и задал свой вопрос.  Соломон поднял глаза и ответил: «Всё в твоих руках».  Внимание, теперь вопрос: что значит для вас смысл высказывания Соломона «Всё в твоих руках»?  Обсуждение высказывания Соломона. 2. Итог ­ Какой вывод можно сделать из состоявшейся беседы?  ­ Что больше всего запомнилось?  ­ Чему вы научились?  Ответы обучающихся. ­   Никогда   не   стоит   забывать   о   собственной   грамотности,   всегда   необходимо   ее повышать. Учить правила, читать книги, тренировать память, развивать внимание и учиться сосредотачиваться. Сегодня   понятие   грамотности   расширилось,   наделилось   новыми   смыслами.   И говоря о грамотном человеке, мы подразумеваем, что он не только обладает первичными навыками   счета   и   письма,   но   и   обладает   знаниями   в   финансовой,   юридической, экономической сферах. Грамотность отрывает доступ к книге, которая даёт возможность пользоваться сокровищницей мысли и знания, созданной человечеством Грамотность   –   это   своего   рода   «лицо»   человека.   В   обществе   всегда   ценятся грамотные люди. Быть грамотным – быть престижным. Книга – учитель, Книга – наставница, Книга – близкий товарищ и друг, Ум, как ручей, высыхает и старится, Если ты выпустишь книгу из рук. (В. Боков)