Конспект урока по математике 1 класс на тему Длиннее-короче. Выше-ниже. Толще-тоньше

этап урока СУМ (содержание учебного материала) методы обучения ФОПД уровень усвоения 1. Орг. момент 2. Работа над темой урока. 3. Итог урока. Психологический настрой: Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте Все ль в порядке? Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Тут затеи и задачи, Игры, шутки, все для вас! Пожелаем всем удачи- За работу, в добрый час! 1. Вступительная беседа: - Сегодня у нас на простой урок, он посвящен Всемирному Дня Красоты. Как вы понимаете слово «Красота»? Что значит быть красивым? - Как должен выглядеть ученик- первоклассник? ( дети отвечают, на доске вывешиваются картинки с изображение школьников в парадной форме) - Все ученики нашего класса приходят в школу очень красивые, аккуратные. За это вам спасибо! 2. Сравнение . - Сейчас мы будем сравнивать предметы по высоте, ширине, длине, толщине. * сравнение детей по росту; * сравнение книги и тетрадки по толщине; * сравнение разноцветных лент по длине; * сравнение линий в тетради ( узкая и широкая); - Про что еще можно сказать : * высокая и низкая * широкая и узкая * длинная и короткая * тонкая и толстая. 3. Физминутка. Ветер дует нам в лицо Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше, выше. 4. Работа в тетрадях. Стр 3 - Какие фигуры у нас на рисунке? * раскрасим все треугольники * раскрасим все квадраты * раскрасим все круги - Кто у нас на рисунке получился? - А сейчас я буду показывать цифру, а вы заштриховываете треугольники: Зеленых – 4, красных – 2, синих – 3. - Сколько осталось треугольников? 5. Дидактическое упражнение «Продолжи бусы» - Каждая пара ребят получит листок с бусами, которые рассыпались. Нужно дорисовать недостающие бусинки. ___________________ - Какие получились у нас бусы? - Для чего нужны бусы? Когда их одевают? 6. Конкурс «Хитрые задачки» - Мы будем решать хитрые задачки, все должны быть внимательными. За правильный ответ получаете фишку. * В корзине сидят котята. Видно 6 ушей. Сколько котят в корзине? * Мыли гуси лапки в луже у канавки. Лапок было 4. сколько было гусей? * Сколько пальцев на двух руках? * сколько носов у 5 мальчишек? * Сколько ушей у трех малышей? * Сколько ног у двух коров? Обобщение. - Что интересного было для вас на уроке? - Что нового вы узнали? - Что значит быть красивым? - Что для этого нужно делать? - А какими должны быть поступки человека? Репрод. Объясн.- иллюстр. Частич.- поисков. Объснит.- Иллюстр. Частич.- Поиск. Частич.- Поиск. Объснит.- Иллюстр. Фронт. Фронт. Индивид. Фронт. Индивид. Фронт. . Групп.. Фронт. Фронт. 2 1 4 1 4 4 1этап урока СУМ (содержание учебного материала) методы обучения ФОПД уровень усвоения 1. Орг. момент 2. Работа над темой урока. 3. Итог урока. Психологический настрой: Ну-ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте Все ль в порядке? Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Тут затеи и задачи, Игры, шутки, все для вас! Пожелаем всем удачи- За работу, в добрый час! 1. Вступительная беседа: - Сегодня у нас на простой урок, он посвящен Всемирному Дня Красоты. Как вы понимаете слово «Красота»? Что значит быть красивым? - Как должен выглядеть ученик- первоклассник? ( дети отвечают, на доске вывешиваются картинки с изображение школьников в парадной форме) - Все ученики нашего класса приходят в школу очень красивые, аккуратные. За это вам спасибо! 2. Сравнение . - Сейчас мы будем сравнивать предметы по высоте, ширине, длине, толщине. * сравнение детей по росту; * сравнение книги и тетрадки по толщине; * сравнение разноцветных лент по длине; * сравнение линий в тетради ( узкая и широкая); - Про что еще можно сказать : * высокая и низкая * широкая и узкая * длинная и короткая * тонкая и толстая. 3. Физминутка. Ветер дует нам в лицо Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше, выше. 4. Работа в тетрадях. Стр 3 - Какие фигуры у нас на рисунке? * раскрасим все треугольники * раскрасим все квадраты * раскрасим все круги - Кто у нас на рисунке получился? - А сейчас я буду показывать цифру, а вы заштриховываете треугольники: Зеленых – 4, красных – 2, синих – 3. - Сколько осталось треугольников? 5. Дидактическое упражнение «Продолжи бусы» - Каждая пара ребят получит листок с бусами, которые рассыпались. Нужно дорисовать недостающие бусинки. ___________________ - Какие получились у нас бусы? - Для чего нужны бусы? Когда их одевают? 6. Конкурс «Хитрые задачки» - Мы будем решать хитрые задачки, все должны быть внимательными. За правильный ответ получаете фишку. * В корзине сидят котята. Видно 6 ушей. Сколько котят в корзине? * Мыли гуси лапки в луже у канавки. Лапок было 4. сколько было гусей? * Сколько пальцев на двух руках? * сколько носов у 5 мальчишек? * Сколько ушей у трех малышей? * Сколько ног у двух коров? Обобщение. - Что интересного было для вас на уроке? - Что нового вы узнали? - Что значит быть красивым? - Что для этого нужно делать? - А какими должны быть поступки человека? Репрод. Объясн.- иллюстр. Частич.- поисков. Объснит.- Иллюстр. Частич.- Поиск. Частич.- Поиск. Объснит.- Иллюстр. Фронт. Фронт. Индивид. Фронт. Индивид. Фронт. . Групп.. Фронт. Фронт. 2 1 4 1 4 4 1