Конспект урока (технология) в 5 классе на тему: Натуральные волокна растительного происхождения. Общее понятие о пряжи и процессе прядения. Практическая работа «Определение в ткани направления нитей основы и утка», «Определение лицевой и изнаночной сторон ткани». «Определение волокнистого состава хлопчатобумажных и льняных тканей». ТБ»

• В Мексике были найдены изделия из хлопка, сделанные ещё в VI веке до нашей эры. В Пакистане и Индии археологи обнаружили семена хлопка, которым оказалось 9 тысяч лет. • В странах, не знавших как получают хлопковое волокно, считали хлопчатник полуживотным-полурастением, которое остригают подобно овце. • В странах, не знавших как получают хлопковое волокно, считали хлопчатник полуживотным-полурастением, которое остригают подобно овце. • • Индийская легенда гласит, что хлопок подарили людям боги. • Индийцы верили, что из хлопка сотканы постели богов, переночевав на которых боги становились добрее и милосерднее • До XVI века индийцы производство хлопка держали в тайне. В Европу продавали только готовые ткани. • До XVI века индийцы производство хлопка держали в тайне. В Европу продавали только готовые ткани. • В России хлопок начали выращивать в XVIII веке. • В Индии хлопок выращивали с древних времён. • Только в XIII веке хлопок начали возделывать в Средней Азии. • • ПОЛУЧЕНИЕ ВОЛОКНА • В мире произрастает 35 видов хлопка (190 цветовых оттенков), но только 4 из них подходят для получения волокон в промышленном масштабе.